中班数学教案与反思.docx

《中班数学教案与反思.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中班数学教案与反思【篇一：中班数学活动《图形组合》及活动反思】中班数学活动：图形组合执教者：李婷婷活动目标：1.尝试用长方形、正方形、圆形、半圆形、三角形进行图形组合。2.乐意分享自己的发现，体验图形组合的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对各种形状有了一定的了解和认识2.物质准备：ppt、照相机活动过程：一、出示“机器人”引入活动，激发幼儿的活动兴趣“今天，老师请来了一个小客人，我们来看看它是谁啊？（机器人）”二、巩固幼儿对图形的认识“这个机器人是由许多不同的图形组合起来的，你认识这些图形吗？把你认识的告诉大家！”三、通过故事让幼儿感受图形的组合变

2、化1．教师边讲述故事边演示ppt①，引导幼儿倾听并观察三角形、半圆形、圆形、长方形能变成什么物体？2．教师边讲述故事边演示ppt②,引导幼儿倾听并观察三角形、半圆形、圆形、长方形、正方形组合起来又能变成什么？四、请幼儿寻找生活中的图形组合1．教师提出要求2.幼儿自由寻找生活中的图形组合，师引导并用相机记录幼儿的发现五、展示幼儿作品，请个别幼儿进行讲述活动延伸：请幼儿在户外多留意观察找到更多的图形组合。【篇二：中班数学春教案反思】篇一：中班数学教案和反思付佳卉中班数学活动——亲亲小瓢虫一、设计意图：中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣

3、。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。二、活动目标：1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。2、培养幼儿对数学的兴趣。三、活动准备

4、：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树四、活动流程：引起兴趣—帮助瓢虫分家—帮助瓢虫找树叶—结束游戏五、活动过程：1、今天，付老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友

5、们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（3）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（4）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（5）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（6）你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（7）你的朋友是十星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。3、小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的

6、房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）请幼儿帮助小瓢虫分家。4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）5、让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！活动反思：篇二：中班数学活动反思中班数学活动《比高矮》反思我班的教室在3楼，每次小朋友排队下楼梯时，都会手扶着幼儿扶手。由于扶手是沿着楼梯的走向加设的，扶手会由上而下越来越贴近楼梯台阶。所以孩子们就发现了一个有趣的现象，走一段楼梯的最后几阶时如果手不离开

7、扶手的话，身体就必须弯下来或蹲下来，看上去就像人变矮了；而转到下一段楼梯后，站直身体就能扶到扶手了，看上去就像人又长高了。孩子们对这个游戏乐此不疲，觉得自己仿佛是个魔术师。为了提高幼儿对高矮的兴趣，将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识，我先在区域活动中投放有关比高矮的瓶娃娃材料，让幼儿初步感知物体的高矮。幼儿在探索感知一段时间后，还存在着一些问题，主要是不会正确使用比较高矮的方法，对必须在同一水平面上做比较还不甚理解，对两个物体高矮差别不显著的比较易出错等等，有部分幼儿使用“高”、“矮”的词不当，把“矮”讲成“低”等等。于是，我设计安排了数

8、学活动《比高矮》。本次活动的重点是通过一系列活动，让幼儿感知物体的高矮，学着比较高矮和一样高；能正确运用高、