中班数学教案上学期.docx

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1、中班数学教案上学期【篇一：中班上学期数学教案】中班上学期数学教案活动一活动名称：感知5以内数量（数数有几个）活动目标：1、能正确感知5以内数量，并用点子表示数。2、愿意用语言表述操作过程和结果。活动准备：已有经验：幼儿有进行少量判断的经验。材料准备：教具：感知5以内数量一套。学具：分图形做标记一组；按规律排序一组；感知5以内数量一组。活动过程：1、活动导入（1）学习新游戏a、师：（出示实物），这上面有什么？有多少？数数有几个？我们可以用点子来表示它，用几个点子来表示呢？b、请1——2位幼儿上来画点子，画好后放在实物卡下面。c、在玩游戏

2、时，卡片是几，就用几的点卡表示，并且一边数一边说：“*个小鸡我用*个点表示”。（2）介绍其他组游戏内容除了今天的新游戏，我们还要玩前面的游戏“分图形做标记”“按规律排列”。。（3）常规提醒幼儿操作时边玩边做，做完后材料收拾好离开。2、幼儿分组活动教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确感知5以内数，用点子正确表示。3、活动小结（1）了解新游戏参加人数。（2）请个别幼儿上台示范自己的新活动。（3）表扬学习中按要求活动的幼儿。活动二活动名称：认识数字1-5（身上的数）活动目标：1、认识数字1-5，感知理解数字所表示的基数意义。2、做完能主动收拾材

3、料，方便后面小朋友操作。活动准备：已有经验：感知过1-5的数量。材料准备：教具：1-5的实物卡一套，1-5的数字卡一套。学具：认识数字1-5一组（数量为1-5的实物卡6套，1-5的数字卡6套)数数有几个一组、排序一组、按规律排序一组、分图形做标记一组活动过程:1、导入活动：（1）学习新游戏：教师逐一出示1-5的实物卡：“这张卡片上有几个东西？”（1个）“如果要用数字表示用几来表示？”（1)(出示1的数字卡）“1像是什么？1表示什么？”（依次认识数字2-5，以同样方法）（2）提出操作要求：先摆实物卡，再插数字卡，要相对应。（3）介绍其他

4、组游戏，提出操作的常规要求。2、幼儿分组操作：教师重点指导新游戏，引导幼儿根据实物卡拿出对应的数字卡认一认、读一读、数一数。3、评价小结：（1）了解幼儿玩新游戏人数。（2）请一幼儿介绍自己的操作。（3）教师小结：表扬能主动收拾，遵守操作规则的幼儿。活动三活动名称：认识数字6、7（小鸡捉虫）活动目标：1、认识数字6、7，巩固认识1-5，感知理解数字所表示的基数意义。2、遵守分组操作的规则，爱惜操作材料。活动准备：已有经验：已认识过数字1-5材料准备：教具：数字卡6、7实物卡6、7学具：认识数字6、7：数字卡1-7各六张，实物卡1-7各六

5、张分图形做标记一组排顺序一组按规律排序一组活动过程：1、导入活动，学习新游戏：（1）出示6的实物卡：“这张卡上有几样东西？如果要用数字表示用几？这是数字几？”（6）“6像什么？表示什么意思？”（同样方法认识7）（2）提出要求：先摆实物卡再插数字卡，读一读认一认。（3）介绍其他组游戏，提出常规要求。2、幼儿分组操作教师重点指导新游戏，引导幼儿先摆实物卡，再插数字卡，读读数字是几。3、评价小结（1）了解玩新游戏人数。（2）教师小结幼儿操作情况，表扬遵守操作规则的幼儿。活动四活动名称：去掉不同类的，找出相同类的（盖住不一样的）活动目标：1、

6、能正确区分不同的类别，并去掉不同类的物体。2、能边操作边用语言表达操作过程。活动准备：已有经验：幼儿有分类物体的基础。材料准备：教具：“去掉不同类（盖住一个不同的及盖住两个不同的）各一张实物卡。学具：认识数字１－５（一组）；认识数字６－７（一组）感知５以内数量（一组）；去掉不同类的（二组）（吃，穿，玩，用，洗涤用品类）。活动过程：１、活动导入（１）学习新活动：a、师：出示实物卡，（水果类）这里面是什么？有哪些水果？哪样东西不是水果？怎么办？b、提出今天的游戏名称及要求：引导幼儿辩认出是哪类物体，找出不同的物体，用瓶盖盖住。如果是两个不

7、同类别的，就用瓶盖盖住两个。c、请一位幼儿来，演示玩法，并进行操作过程。如：这是洗涤用品类，汽车不是洗涤用品应盖住。（２）介绍小组活动内容：除了玩新游戏“去掉不同类”我们还要玩“认识数字１－５”“认识数字“６－７”（３）常规提醒:要求幼儿边操作边讲述。玩后将材料放回原处再离开。２、幼儿分组活动教师重点指导新的游戏。知道幼儿正确区分别类。找出不同类的。３、活动小结（1）了解新活动的人数。（2）请个别幼儿上台示范新活动。活动五活动名称：认识长方形（它是谁）活动目标：1、认识正方形，能说出名称和区分，并做标记。2、乐意讲述自己的操作过程。活

8、动准备：已有经验：幼儿见过长方形材料准备：教具：长方形若干、纸、笔、分类盒、其他形状。学具：认识长方形一组按规律排列一组认识数字一组分图形做标记一组活动过程：1、导入活动，学习新游戏：（1）出示长方形：“这是什么形状？像