中班火车开啦教案视频.docx

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1、中班火车开啦教案视频【篇一：火车开啦教案】火车开啦教案教学内容：学习歌曲《火车开啦》教学目标：1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。2、能整齐地读出三声部节奏。3、让学生主动参与歌曲游戏，提高学生学习兴趣。教学重难点：1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。2、能合着歌曲的节奏做动作，并按要求完成音乐游戏。教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好！1、导入上课前先请小朋友们看一段视频（课件播放托马斯火车片段），片子里的主角托马斯是什么?生答：火车师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？生答：轰隆、呜呜、咔嚓咔嚓等。师提示：汽笛声用

2、呜——大车轮声用轰隆——小车轮声用咔嚓咔嚓。（课件出示）2、三声部练习师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分组依次读出，再读两组汽笛声、大车轮声大车轮声、小车轮声，最后进行三组练习）二、发声练习1、同学们的表现真精彩！下面一起跟老师用火车的汽笛声来做发声练习5654▏34▏55▏5-▏55▏5-▏火车火车来了呜呜呜wuwuwu5433▏5432▏11▏1-▏11▏1-▏▍咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓呜呜呜wuwuwu指导学生注意口型，注意声音的位置三、教授歌曲《火车开啦》1、多好听的汽笛声啊，同学们的精彩表现吸

3、引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！（课件播放《火车开啦》原唱）2、火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放歌曲，师拍手、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作）看到老师是怎样拍的？你还想怎样拍手？3、师：现在就让我们听着歌曲，把你想出来的拍手方式随音乐做一做。（第三遍聆听原唱）4、同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读一句同学们读一句。（课件出示歌片）5、师：请同学们观察幻灯片，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？生：不一样师：有什么不一样？生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓师：同学们把歌词读准确

4、哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。6、同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！（师带领生齐读歌词）7、让我们跟着音乐轻声哼唱歌词。8、教唱歌曲（师弹琴教唱2遍）9、请同学们跟琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。（2遍）10、现在请同学们小声跟老师演唱。11、师：现在请同学们自己来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。（师注意间奏的提示，并引导学生做动作）四、歌曲拓展1、师:下面张老师化身为火车司机，请所有的小朋友来搭乘我的太阳号小火车（出示ppt，显示歌曲的开头和结尾加上火车的汽笛声等）看，在歌曲的开头

5、和结尾出现了火车的汽笛声和火车开动的声音，我们把他们加进歌曲，一起来开动小火车~~（教师示范一遍，提示学生注意听钢琴前奏）五、音乐游戏1、同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去什么地方？（找一生带领，带上头饰，拉上几个学生当乘客，其余的学生演唱歌曲）2、下面老师来做火车司机，带领同学们去北京看升旗仪式，请同学们上车，准备好了吗？出发！（师带领学生排队唱歌走出教室）下课！【篇二：火车开了教案】实施小课题《少数民族器乐进课堂》汇报课《火车开啦》教学设计一、内容说明：《火车开啦》是一首轻快的儿童歌曲，对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中x-，

6、x，x这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过小课题民族器乐的训练与练习在本课直接进入歌曲的教唱环节。也是小课题《少数民族器乐进课堂》特色所在。让学生维吾尔族节奏更加熟练的掌握与运用，使学生进一步感受音乐的欢快情绪。从而更加喜爱音乐，喜爱音乐教学活动。二、教学目标：（1）通过练习，加强学生对达卜鼓的掌握并学会在音乐活动中加以运用。2）感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创造的快乐。3）能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。三、教学重点：学唱歌曲《火车开啦》。四、教学难点：创编节奏、音乐律动。五、教

7、学教具：多媒体教学平台电子琴奖贴若干。六、课时安排：一课时七、教学过程：1、师生问好，（2）、师：同学们又是一节快乐的音乐课，今天来了这么多的老师，他们听说咱们一3班的小朋友个个聪明，首先听课认真回答问题积极又勇敢。那么你们有没有信心把这些优点展示给他们（生答：有。课前激励语，创设一个专心听讲、积极参与的良好情景。）（二）师：同学们这学期我们学习了维吾尔族手鼓的演奏方法及伴奏型，下面我们用维吾尔语告诉所有的老师它叫什么。（生答：达卜。进入主题即突出少数民族器乐进课堂的特色音乐课）