中班系鞋带教案.docx

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1、中班系鞋带教案【篇一：大班益智区：我会系鞋带】大班益智区：我会系鞋带一、活动目标（一）掌握系鞋带的正确方法。（二）记住儿歌“拉着小绳儿，交叉穿洞儿，再拉小绳儿，又穿小洞儿，变个蝴蝶结”。（三）提高动手能力、生活自理能力。二、活动准备有绳子的小鞋板人手一个。三、活动过程（一）出示有绳子的小鞋板，激发幼儿兴趣。（二）教师示范边念儿歌：两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵交叉拉拉手。（讲一步，示范一步）。（三）提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。（四）小结：系鞋带的注意事项：变成兔耳朵交叉后，要选择压上面的兔耳朵去钻过洞洞。交叉后变出来的洞洞要小一点，不

2、然钻过洞洞拉拉手时，容易拉过头，变不成蝴蝶了。（五）幼儿练习系鞋带，教师巡回指导。（六）活动延伸利用绳子学习打蝴蝶结【篇二：中班第二学期主题】中班第二学期主题主题一：《你快乐，我快乐》一、主题说明经过一个寒假，孩子们有长大了一岁，在新年中孩子们体验到了各种快乐，但每个人的快乐又是不同的，针对这一特点，本主题从“快乐”出发，在你快乐，我快乐之间逐渐体验到各种快乐，从而体验到大家快乐，进而获得各种不同表达快乐的方式，体验家庭的温暖，关怀与快乐，学会关心周围人，并通过各种活动，感受并明白让别人快乐就是使自己快乐的道理。二、主题目标1知道自己长大了一岁，在新学

3、期里要不断进步，会做更多事情，有积极向上的愿望。2会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。3愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。4尝试自己动手，会用多种材料进行小制作（纸杯花、台布、表情面具、开心帽等）5能有感情的朗诵儿歌，理解儿歌内容，提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。6发展抛、接、跑、钻、跳等能力，增强手臂的肌肉力量及手眼协调能力，在走跑中学会避让，提高身体控制、平衡能力。7初步会唱附点音符和休止符，能愉快的演唱歌曲。三、环境创设1师生共同搜集各种台布，将

4、台布悬挂、装饰于室内，供幼儿欣赏。2墙饰布置“快乐瞬间”，将孩子的精彩一瞬留住，帮助幼儿回忆、讲述参与活动时的快乐情景，3手工展示台：色彩鲜艳的“开心帽”、纸杯花、4搜集反应高兴、伤心、愤怒等不同情绪的人脸照片或图片若干，张贴于主题墙上。四、家长工作1活动前向家长介绍要求，说明情况，取得家长的支持与配合。2活动后，展示幼儿的活动成果，引导家长进一步了解孩子。3组织开展“家长进课堂”工作，拉近孩子、老师、家长间的距离。4鼓励家长多与孩子进行亲子阅读、亲子制作等活动，增进亲子间的亲密感情。五、区域创设1生活区：提供鞋带让幼儿练习系鞋带，提供绸带让幼儿为伙伴

5、系蝴蝶结。2美工区：提供各种材料（一次性纸杯、卡纸、白纸）以及油画棒、剪刀、水彩笔等，提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，幼儿自由开展绘画、手工制作，与朋友共同分享。3建构区：提供楼房的照片或图片，使用积块材料搭建楼房造型。4阅读区：投放《系鞋带》《竹篱笆和牵牛花》等图书，幼儿自由阅读。表情图片若干，请幼儿与同伴讲述与图片表情相关的开心或生气的事等。六、主要活动安排：主题二：《春天来到了》一、主题说明春天来了，万物复苏，中班幼儿对此已经有了一定的认识经验，他们知道春天里花开了，小草发芽了，燕子飞来了，天气变暖和了??他们喜欢走进大自然，去

6、感受春天的气息。于是《春天来了》的主题就这样自然生成了。通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方法表现春天的秘密，培养幼儿主动探究、大胆实践、敢于创造的精神。活动中，我们将进一步让幼儿运用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，展现春天的美，表达出自己对春天的喜爱之情，体验春天给人们带来的快乐。二、主题目标1喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是种植和植物生长的季节。2会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对

7、春天的认识和情感。3学习用绘画、装饰、手工等多种方法利用各种材料进行关于春天的装饰活动。4会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。5能认真的参加集体活动，能与同伴协商使用玩具和材料。6理解歌曲内容，熟悉曲调，能用活泼、愉快的声音进行演唱。7了解几种常见常见蔬菜的营养价值，会用适当的方法调节不良情绪，会正确使用筷子，喜欢并愿意多吃蔬菜。8能协调的走、跑、跳、钻爬等基本动作，发展幼儿的综合素质。三、环境创设1师生共同搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片和图书等资料，方便幼儿观看、了解。2摆放各种植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，学习

8、观察记录结果。3在班级饲养角饲养各种常见小动物，组织幼儿观察并喂食。四、家长工作1向家长宣传春