中班纸工白天教案.docx

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1、中班纸工白天教案【篇一：幼儿园大班纸工教案】幼儿园大班纸工教案：纸风车活动目标：1.学习看图示制作小风车的方法。2.通过剖析范例，探索了解风车的制作方法，采用倒推的方式，列出制作风车的图示。3.在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。活动准备：1.小风车范例一个2.正方行的彩纸，剪刀、有橡皮头的铅笔，双面胶，可固定的钉子等活动过程：一、教师出示范例，引导幼儿观察：1.小朋友，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们猜一猜是什么？2.你想做一个小风车吗？3.做一个风车需要哪些材料呢？二、剖析风车，探索了解风车的制作过程。1.首先，请幼儿将准备好的纸沿对

2、角线对折,之后再对折,展开2.然后用剪刀按折痕剪开,同时提醒幼儿,千万不要全剪开,而是剪到接近中间位置，并给幼儿做出示范。3.将剪开的四个角按间隔顺序分别折向纸的中心点,并用胶棒固定住。4.将粘好的雏形用一个大头钉固定大吸管上。（这个步骤，可请教师帮助幼儿一同完成，因为大头钉比较尖锐幼儿容易发生危险）5．幼儿还可以用水彩笔，在风车的风叶上画上自己喜欢的图案。三、幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助四、游戏活动：风车转转。——带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动【篇二：幼儿园中班纸教学设计】篇一：幼儿园中班科学教案：纸的本领大纸的本领大［活动目标

3、］［活动准备］［活动过程］1．提出任务“今天，我们三组小朋友，要来进行一次有趣的比赛！”出示教师记录表，“分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢！”2．完成任务3、每一次小活动结束，教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。［活动延伸］［效果评析］1．形式活泼生动新颖这次活动设计为小组竞赛的形式，符合幼儿的身心特点，激发了他们参与活动的兴趣和积极性。2．借助三个小的活动载体，通过幼儿的亲身操作实践，增强了他们的感性认识。篇二：幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品幼儿园中班科学

4、活动教案：各种各样的纸制品活动名称：各种各样的纸制品(中班)活动目标：1.知道纸制品的原料是纸，能够积极参与讨论，积极表3.探索纸的基本物理属性，知道纸易折叠，易吸水，易活动准备：1.经验准备：幼儿在生活中有接触纸制品的经验2.物质准备：各种各样常见的纸制品—报纸、纸飞机、手帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸片、车票、购物小票、纸袋、素描纸、盛水容器、《纸爱变花样》歌活动过程：1.活动导入（1）教师请幼儿一起唱《纸爱变花样》（2）师：小朋友们，刚刚我们唱的那首歌告诉我们纸可以做成很多有用好玩的纸制品，有写信的信纸，哪些纸制品？它们又怎样的作用？（幼儿根据已2.

5、运用多种感官，感知纸制品的性质师：今天老师给小朋友们带来了很多纸制品，请六位小朋友们上来看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你认（1可以在哪里见到它，它在我们生活中有哪些用呐？谁愿意大声地告诉大家？（请小朋友们举手回答）（4）教师小结：小朋友们都回答得很棒，纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有各种形状，有大有小，3.探索纸的基本物理属性师：我们刚刚玩了很多纸制品，那么它们有什么性质呢？（1）了解纸易折叠的特点展示纸飞机，师：今天老师带来了纸的好朋友,请问哪位小朋友能告诉老师他是谁？是怎么做出来的（2）了解纸易吸水的特点教师撕下一张纸师：请小朋友们猜想，如果纸掉进了水

6、里，会发生什么？教师请幼儿发言教师通过实验验证小朋友们的猜想教师总结实验结果—通过实验我们看到纸遇变湿，这说明纸具有吸水性（3）通过视频了解纸易燃的特点（出于安全考虑使用纸燃烧的视频）师：小朋友们，当纸遇到火会发生什么呀？教师展示纸遇火燃烧，引导幼儿自己总结出—纸遇火燃烧4.活动延伸：小朋友们，纸给我们的生活带来许多便利，我们应该节约每一张纸，做一个珍惜资源的好孩子，但是还是有很多人在浪费纸，请小朋友们及时提醒他们好吗？篇三：幼儿园中班美术活动教案：纸编活动幼儿园中班美术活动教案：纸编活动幼儿园中班美术教案：纸编活动一、生成活动在我园的民族教育活动中，我班的民

7、族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。二、活动目标通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。三、活动过程（一）欣赏活动目标：⑴观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；过程：⑴出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；⑵教师出示纸编作品组成的画面，让

8、幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；⑶引导幼儿观