北京海淀区2012年高三理综适应性训练物理练习.doc

《北京海淀区2012年高三理综适应性训练物理练习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、海淀区2012年高三理综适应性训练物理练习13．下列说法中正确的是（）A．a粒子散射实验的现象表明原子核有复杂结构B．天然放射现象表明原子核是由质子和中子组成的C．g射线是波长很短的电磁波，它的贯穿能力很强D．一群处于n=3状态的氢原子向较低能级跃迁时，只能辐射出两种不同频率的光子14．如图所示，一细光束通过玻璃三棱镜折射后分成a和b两束单色光，用光束b照射金属A的表面可以发射出光电子。由上述现象可知（）ba图A．玻璃对单色光a的折射率大于对单色光b的折射率B．单色光a在真空中的传播速度小于单色光b在真空中的传播速度C．用光束a照射金属A表面时

2、，一定能发射出光电子D．光速a、b分别通过两个完全相同的双缝干涉装置后，单色光a在屏幕上形成的条纹间距大于单色光b在屏幕上形成的条纹间距15．如图所示，理想变压器的原线圈匝数n1＝1600匝，副线圈匝数n2＝800匝，交流电源的电动势瞬时值e=220sin(100πt)V，交流电表和的内阻对电路的影响可忽略不计。则（）图~VARn1n2A．当可变电阻R的阻值为110Ω时，变压器的输入功率为110WB．当可变电阻R的阻值为110Ω时，电流表的示数为2AC．当可变电阻R的阻值增大时，电压表的示数增大D．通过可变电阻R的交变电流的频率为100Hz甲t

3、/s图-10乙t/s00.10.210-10y/cm00.10.210y/cm16．在均匀固体介质中有两个处于同一水平直线上、相距6.0m的振源A和B。t=0时刻A、B同时开始沿竖直方向振动，图甲、乙分别是A、B的振动图象。t=0.30s时由A、B激发的两列波的振动同时传播到与A、B位于同一水平直线、且到它们距离相等的中点C。则（）A．两列波的传播速率均为20m/sB．两列波的波长均为2.0mC．在两列波叠加的过程中，C点为振动加强的点D．在两列波叠加的过程中，C位置质点的振幅为20cmAvBCD图17．如图所示，位于竖直面内的矩形区域内，存在

4、相互正交且恒定的匀强电场和匀强磁场，其中磁场方向垂直于矩形平面，一束带电粒子以相同的水平初速度由A点进入这个区域沿直线运动，从C点离开场区。如果这个区域只保留原来的电场，这束粒子将从B点离开场区；如果这个区域只保留原来的磁场，这束粒子将从D点离开场区。设粒子从C点、B点、D点射出时的动能分别为Ek1、Ek2、Ek3，从A点到C点、B点、D点所用的时间分别为t1、t2、t3，不计空气阻力、粒子之间的相互作用力及其所受的重力。则（）A．Ek1=Ek2=Ek3B．Ek1

5、所示，一足够长的光滑平行金属轨道，其轨道平面与水平面成θ角，上端用一电阻R相连，处于方向垂直轨道平面向上的匀强磁场中。质量为m、电阻为r的金属杆ab，从高为h处由静止释放，下滑一段时间后，金属杆开始以速度v匀速运动直到轨道的底端。金属杆始终保持与导轨垂直且接触良好，轨道电阻及空气阻力均可忽略不计，重力加速度为g。则（）A．金属杆加速运动过程中的平均速度为v/2B．金属杆加速运动过程中克服安培力做功的功率大于匀速运动过程中克服安培力做功的功率C．当金属杆的速度为v/2时，它的加速度大小为D．整个运动过程中电阻R产生的焦耳热为mgh-mv219．A

6、、B两滑块在同一气垫导轨上，碰撞前B滑块静止，A滑块匀速向B滑块运动并发生碰撞，利用闪光照相的方法连续4次拍摄得到的闪光照片如图所示。已知相邻两次闪光的时间间隔为T，在这4次闪光的过程中，A、B两滑块均在0～80cm范围内，且第1次闪光时，滑块A恰好位于x=10cm处。若A、B两滑块的碰撞时间及闪光持续的时间极短，均可忽略不计，则（）0x/cm1020304050607080AAAABBA．碰撞发生在第1次闪光后的3T时刻B．碰撞后A与B的速度大小相等、方向相反C．碰撞后A与B的速度大小之比为1：3D．A、B两滑块的质量之比为2：320．如图所

7、示，各坐标系中的坐标原点O都表示一半径为R的带正电的孤立实心金属球的球心位置；纵坐标表示带电球产生的电场的场强大小或电势高低，电势的零点取在无限远处；横坐标r表示离开球心的距离；坐标平面上的曲线表示该带电球所产生的电场的场强大小或电势高低随离开球心距离r的变化关系。则下列说法中可能正确的是（）A．图①表示场强大小随r变化的关系，图②表示电势高低随r变化的关系B．图②表示场强大小随r变化的关系，图③表示电势高低随r变化的关系C．图③表示场强大小随r变化的关系，图④表示电势高低随r变化的关系D．图④表示场强大小随r变化的关系，图①表示电势高低随r变

8、化的关系图①RrO②RrO③RrO④RrO纸带橡皮筋打点计时器图平木板21．（18分）（1）（6分）为探究力对同一个原来静止的物体所做的功与物体获得的