专题一研讨主持词.docx

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1、专题一研讨主持词【篇一：专题研讨会主持词】在库尔勒香梨产业发展专题研讨会上的主持词（2011年11月27日）各位领导、各位专家、同志们：昨天，我们用了一天时间，邀请各位专家围绕库尔勒市香梨产业发展这一主题，做了专题报告，在座的各位专家分别从香梨冻害机理，香梨抗旱栽培，冻害应对策略等方面做了全面阐述，并深度分析了我市传统香梨生产中存在的一些突出问题和薄弱环节，为我市加快香梨产业化发展提供了思路和对策，整个会议高潮迭起，掌声雷动。接下来，我们将围绕库尔勒香梨产业发展专题，继续做深入研讨。在此，我慬代表市委、市人民政府对在座的专家的到来表示感谢！此次会议总共分

2、两项：会议第一项，请大家畅所欲言，抓根源，找方法，首先由库尔勒市林业局的同志做探讨会议第二项，请同志做总结发言，大家欢迎各位领导、各位专家、同志们：今天的专题报告会就到这里，各位专家借由专题报告内容深度分析了我市传统香梨生产中存在的一些突出问题和薄弱环节，为我市加快香梨产业化发展提供了思路和对策，为实现库尔勒市区域中心城市建设和跨越式发展起到更加积极的作用！让我们再次为我们尊贵的16位国内知名专家表示感谢！散会！【篇二：研讨课主持词】尊敬的各位领导，各位老师：大家上午好！在“润物细无声”的春雨后，我们又迎来了春日的阳光明媚，今天在实验小学举行我县小学英语

3、第一场研讨课。在课堂里，老师和孩子们是充实的、幸福的。当我们也在享受幸福的时候，总觉得时间匆匆。我们启迪多多，收获多多。掌声不足以代表我们的感激之情，但除了掌声我想不到更好的表达感谢的方式，那还是让我们再次鼓掌致谢吧！岳老师用真挚的情感，触动了学生的心灵之弦，引起了听课老师的强烈共鸣。一节课，老师没有过多的煽情，学生却动了真情；老师没有过多的雕琢，课堂却生成了诸多惊喜，一切都是那样自然、真实，令听者温暖、陶醉。各位老师各位同仁，今天的名师示范课如果带给您一些智慧的碰撞，能让您闪现教学的火花，那么您就不虚此行。小学英语教研主持稿各位领导、老师，上午好！首先

4、，热烈欢迎大家来xx学校参加英语教研活动！”2、今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在，我来宣布今天教研的程序安排：第一项：课堂教学展示：book3lesson29《wheredotheylive？》做课教师：xx学校xx第二项：做课教师说课反思第三项：与会教师听评研讨第四项：与会领导评课讲话第五项：总结收益，明确方向3、二、teachingshow（教学展示）三、interpretationandintrospection(做课教师说课与反思)1、导入：“在这冷风阵阵的冬日，我们却如同沐浴着温暖的春风。因为，我们终于有幸聆听各位领导专家的

5、悉心指教；因为，各位英语老师有幸再次团聚一堂，共同交流英语教学中的得失、情趣与快乐。曾经，我们憧憬满怀，也一路坎坷走来；今天，我们又因为英语教研的如期而至激情澎湃。在这个特殊的日子里，我向每一位与2、切题：3、过渡：“为了聚焦疑问，优化课堂，以研促教，提升质量，并有效指导今后的课堂行为，我们正式开始今天的教研活动。”“刚才，我们聆听观摩了xx老师的课堂教学，先请于老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。”2、做课老师说课反思：3、过渡语：“刚才，x老师进行了细致而中肯的说课反思。静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。借

6、此教研平台，希望大家开诚布公，畅所欲言。同时，我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论，及时为我们指点迷津。相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中熠熠闪光！好，现在就请大家围绕‘如何让课堂教学贴近学生的生活’这一主题各抒己见吧！”四、teachingresearch（与会教师评课研讨）努力秉承教研主题，有效引导研讨流程方案一：从教学流程有序切入，将教研主题依次纳入其中“下面，我们将从英语课堂教学的基本流程入手，依次探究授课教师在教学设计上对教研主题的渗透与深化。首先，我们来探讨第一个教学环节——‘classopening’”（随后依次为：“warmin

7、g-up”“revision”、“newconcepts”、“practice”、“homework”etc.）方案二：以教研主题为准绳，分层次、多角度探究课堂运作“小学英语课堂贴近学生生活的教学策略是有规律可循的，现在我们将从以下几方面加以探讨：1、教具学具生活化2、教学内容生活化——词汇教学、句型教学、游戏儿歌教学3、以网络信息为载体，实现生活化的学习4、以作业为桥梁，实现生活化的再拓展”方案三：就事论事，以“课“论“理”，形散神不散“现在，请大家围绕教研主题，就自己感触较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以

8、是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个