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时间:2020-10-27
《上海五四制语文九上《17文中有画》word教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、文中有“画”——《冬天》赏析教学目标1.感受作者对朱自清《冬天》一文的赏析。2.了解赏析的一些基本方法——如:“总-分-总”的逻辑顺序,蒙太奇的手法;说明:学生曾经学过朱自清的《背影》,在《背影》里,我们看见了一个如何用心来给予儿子一切的老父亲形象,感受到什么是真正的“父爱”;而作者耿光怡对朱自清《冬天》一文的赏析,撷取了生活中三个画面,从朱自清惯常写的父爱,扩展到友爱、情爱。在感受亲情美好的同时,揭示了友情的绵长。全文像一部无声的电影,亦采用蒙太奇的手法,把质朴、自然的情感,通过三个镜头——亲情、友情和爱情,一一展现出作者文字里的深厚情韵。
2、因此,课堂里可以细细品味作者赏析中的三幅画面:父子四人围坐在“洋炉子”旁边吃水煮豆腐的情景;和两个朋友月夜泛舟西湖的情景;在寂寞山城中,因为有了妻儿天真的微笑,冬天也“老是春天”的情景,最后感悟出:浓浓的情,可以驱散冬天的寒意,化解冬天的冰冷。教学重点与难点1.重点:把握作者以总、分、总的形式,“摇出了”三幅画面,全面地对《冬天》一文进行赏析。2.难点:朱自清《冬天》一文采用了“摄影艺术手法”,那么,《〈冬天〉赏析》一文哪些地方也体现了“摄影艺术手法”呢?说明:[来源:学#科#网]这是一篇赏析的文章,针对九年级学生的阅读,教学的重点可以从赏析
3、一篇文章,该如何入手进行设计,一定要指导学生整体阅读,在整体阅读的基础上,抓住细节进行品读,并引导学生按一定的逻辑顺序进行赏析。如《〈冬天〉赏析》一文是以“总——分——总”的逻辑顺序进行赏析,在赏析的过程中亦渗透了蒙太奇的手法。什么是蒙太奇的手法,它是如何表现的,可结合课文后的“学习建议”中的知识点,渗透教学的难点。教学过程教学环节[来源:Zxxk.Com]教师活动预设学生活动预设设计意图1.导入新课进入情境朱自清是我国现代文学史上一位卓有建树、风格独特的著名散文家。我们读过朱自清的不少文章,你最欣赏哪一篇?请用两三句话来谈谈你的感受。2.这
4、些文章反映的是人间浓浓的情,让我们感到了丝丝暖意和温馨。即使是寒冬,作者《冬天》也不寒冷,反而觉得很温暖。3.如果你不信,或感到好奇,就请大家一起走进耿光秋的《冬天》赏析一文,看看耿光怡是如何在美好画面里带给读者一股股无形的力量,揭示亲情的美好,友情的绵长。[来源:学科网ZXXK]自由发言,谈自己感触最深的,最喜欢的、最欣赏的文章及其理由。从学生所学的教学内容入手,唤醒学生已有的情感积淀,使学生在不知不觉中进入下一步的学习情境中。朗读课文——《冬天》,初步感知1.请学生有感情地自由朗读朱自清的《冬天》一文,初步感受冬天里的亲情、友情、爱情。2
5、.在自由朗读后,有五分钟的自学安排:(1)扫除文字障碍:读音、难写的字形。(2)圈划含义深刻,富有表现力的句子,并思考其作用。2(1)借助工具书扫清字词障碍,如:觑着眼睛qù,氤氲yīnyūn(2)如:“父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里”,在这个细节里,父亲显得那么笨拙又那么可敬,我们从中体会到父亲浓浓的爱意,父子之间的天伦之乐,家庭中融融的亲情,无疑给童年烙下了深深的印记。朱自清认为文学作品的成功“最大因由却在情感的浓厚”,让学生通过朗读,感受他的散文里一股股清风拂面、绿茶
6、弥香的清新之感。又如:“有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真微笑的向着我。”一个特写镜头,把对家人的牵挂和肩头的责任跃然纸上。 积累词句,仿句练习对你喜欢的词语句子进行圈划、品读后仿写,可仿内容,也可仿句式。如:文章开门见山,点明题目“冬天”,先描写父子四人围坐在“洋炉子”旁边吃水煮豆腐的情景。那高高竖起的“洋炉子”,熏得乌黑乌黑的“小洋锅”,以及“嫩而滑”“热腾腾”的豆腐,一个个物象,呈现在读者的面前,凸现出冬天的寒冷和父爱的温馨。那么,在冬天里,自己家里的景象又是怎样的呢?请学生做些描
7、绘。作为九年级学生,仿句题的训练,可以提升学生的语感,在阅读中渗透对句子的锤炼,有利于学生写作水平的提高,做到学以致用。再读课文——《〈冬天〉的赏析》,深入感知1.第一幅画面中写道“豆腐”,除了作者谈到的有摄影艺术的再现效果外,还有什么用意?[来源:学科网ZXXK]2.第二幅画面中写道“一弯明月”时,作者谈到“1.“豆腐”是一个特殊的意象。它是作者心灵上的亮点,代表着一种童年的深刻记忆,是一种亲情的温暖唤起。2.引导学生对文章中的写作手法有一个更为清晰的理解,进而逐步掌握这样的写法,更好地理解作者的写作意图。 在艺术创意上玩出一种佳境,你能体
8、会这是怎样的一种佳境?[来源:学
9、科
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12、X
13、K]3.第三幅画面中为什么要写妻儿天真的微笑,作者是如何赏析的?4.读了作者的赏析后,也来谈谈你读了《冬天》一文
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