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《2018届高考化学一轮复习专题六化学实验基础第30讲物质的分离提纯和检验讲解课件二.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、考点一 常见物质的分离、提纯1.物质分离与提纯的区别(1)物质的分离:将混合物中的各组分分离开来,获得几种纯净物的过程。(2)物质的提纯:将混合物中的杂质除去而得到目标物质的过程。2.物质分离、提纯的常用方法(1)图1所示装置,分离提纯的方法名称:①过滤。适用范围:把不溶性②固体与液体进行分离。注意事项:一贴:③滤纸紧贴漏斗内壁;二低:滤纸低于④漏斗边缘,液面低于滤纸边缘;三靠:烧杯紧靠⑤玻璃棒,玻璃棒轻靠⑥三层滤纸处,漏斗下端尖嘴紧靠⑦烧杯内壁。(2)图2所示装置,分离提纯的方法名称:⑧蒸发结晶。
2、适用范围:溶解度随温度变化较小的物质。注意事项:a.玻璃棒的作用:⑨搅拌,防止液体局部过热而飞溅;b.当有大量晶体析出时,停止加热,利用余热蒸干而不能直接蒸干;c.对溶解度受温度变化影响不大的固态溶质,采用⑩蒸发溶剂的方法;d.对溶解度受温度变化影响较大的固态溶质,采用冷却热饱和溶液的方法。(3)图3所示装置,分离提纯的方法名称:分液。适用范围:a.萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来;b.分液:两种液体互不相溶且易分层。注意事项:a.溶
3、质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中的大;b.萃取剂与原溶剂不反应、不相溶;c.萃取剂与溶质不反应。(4)图4所示装置,分离提纯的方法名称:蒸馏。适用范围:沸点相差较大的液体混合物。注意事项:a.温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处;b.蒸馏烧瓶内要加沸石;c.冷凝管水流方向应为“逆流”。(5)图5所示装置,分离提纯的方法名称:升华。适用范围:某种组分易升华的混合物。3.常见的提纯实验1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。(1)用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物( )(2)将Cl2与HCl的
4、混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2( )(3)除去Cu粉中混有的CuO:加入稀硝酸溶解、过滤、洗涤、干燥()(4)除去CO中的CO2:将混合气体通入NaOH溶液,导管进入洗气瓶时“短进长出”( )(5)用可见光束照射以区别溶液和胶体( )(6)用分液漏斗、烧杯、蒸馏水分离Br2和CCl4的混合物( )答案(1)✕(2)✕(3)✕(4)✕(5)√ (6)✕2.左栏为物质分离、提纯的常用方法,右栏为待分离的混合物,请用线将左、右两栏间的对应关系连起来。①过滤 a.从海水中获取食
5、盐②蒸发 b.从海水中提取溴③萃取 c.氯化钠溶液中含有泥沙④蒸馏 d.分离固体氯化钠和单质碘⑤升华 e.用自来水制取蒸馏水⑥分液 f.油脂发生皂化反应后产物的分离⑦重结晶 g.四氯化碳和水的分离⑧盐析 h.除去硝酸钾中混有的氯化钠答案①—c ②—a ③—b ④—e ⑤—d ⑥—g ⑦—h ⑧—f题组一 物质分离、提纯的方法和判断1.下列有关说法中正确的是( )A.除去氯化钠固体中的少量纯碱:加入过量氯化钙溶液,过滤、蒸发
6、、结晶B.蒸发浓缩时,若有较多晶体析出,即可停止加热C.除去CO2中的少量HCl:将气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶D.分离Fe2O3、Al2O3的操作依次为用碱溶液或酸溶液溶解、过滤、灼烧答案B A项,能除去杂质纯碱,但又引入了新的杂质CaCl2,错误。C项,NaOH溶液可吸收CO2,错误。D项,若用过量的NaOH溶液溶解Fe2O3、Al2O3的混合物,过滤后可得到Fe2O3和NaAlO2溶液,灼烧NaAlO2溶液时无法得到Al2O3,同理分析可知用过量的酸溶解Fe2O3和Al2O3的混合物也无法
7、经题述三步操作分离得到两种氧化物,错误。2.(2016上海单科,16,3分)实验室提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾的过程如图所示。下列分析正确的是( )A.操作Ⅰ是过滤,将固体分离除去B.操作Ⅱ是加热浓缩,趁热过滤,除去杂质氯化钠C.操作Ⅲ是过滤、洗涤,将硝酸钾晶体从溶液中分离出来D.操作Ⅰ~Ⅲ总共需两次过滤答案C 操作Ⅰ应是溶解,A项错误;操作Ⅱ应是加热浓缩,冷却结晶,使KNO3晶体析出,B项错误;C项正确;操作Ⅰ~Ⅲ只过滤一次,D项错误。3.某硝酸钠固体中混有少量硫酸铵和碳酸氢钠杂质,现设计一实验
8、方案,既除去杂质,又配成硝酸钠溶液。实验方案:先将固体溶于蒸馏水配成溶液,选择合适的试剂和操作完成表格中各步实验。试剂①Na2CO3溶液④操作②③加热下列试剂或操作不合理的是( )A.试剂①为Ba(OH)2溶液 B.操作②为结晶C.操作③为过滤 D.试剂④为稀硝酸答案B 根据题意,选择Ba(OH)2溶液与S、HC和N反应,生成的BaSO4和BaCO3为沉淀,生成的NH3·H2O可通过加热除去,操作②为加热。过量的Ba2+用Na2CO3溶液除去,过量的OH-和C用
