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《三年级英语上册Unit3-Can-you-sing教材分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三年级英语上册Unit3Canyousing?教材分析--恒美学校英语科组一、学生情况分析（一）学生对学科的兴趣三年级学生延续了一、二年级对英语这门课程的兴趣，对Gogo很感兴趣，对这门学科中的每一个主题都充满了好奇，想了解每一单元究竟讲了一个怎样的故事。这也是学生对英语求知发展的动力。这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这一有利因素在新学期的每节课里充分展示这一语言的魅力，让他们一开始就爱上这一学科，激发学生的学生动机。（二）感性学习三年级的学生说大不大，说小不小。他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。在学习英语的时
2、候，也是如此。小学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。小学生的记忆强度不大，尤其是三年级上学期阶段。所以在教学英语时，应尽可能多地利用直观教学手段，如单词卡、图片卡、幻灯片、课件等等。（三）情感需求三年级的学生对教师的态度，不是你对我越严格就越爱学，而是爱学他们喜欢的老师上的课。他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师。三年级学生的情感和情绪比较强烈，这就要求我们的教师备好课，使课堂上的教与学都生机勃勃，趣味盎然。此外，三年级的学生还有自尊心强，自信心弱；注意的短暂性与表象性；坚持性与自觉性等特点。二、本单元教学目的本单元的教学目的是使他们初步具备用“Canyo
3、u...?–Yes,Ican./No,Ican’t.”进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，从而更好地askaboutability。例如：Icanread.Icansing.Hecandraw.Shecancook.Canyoucook?No,Ican’t.ButIcanswim.让学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作（如游泳、唱歌、阅读、绘画等）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲“Canyoudraw?”说简单的英语歌谣“Girl,hat,insect”。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
4、能正确书写字母“Gg,Hh,Ii”，单词“fly,read,sing,draw,swim,cook;goat,girl,hippo,hat,insect,ink”，掌握英语音素/g//h//i/的发音。三、本单元教学重难点1、让学生学会“Canyouread?Yes,Ican.Whataboutyou?No,Ican’t.butIcanfly.”这两组句型,能适时用“ok!Let’ssing!”并能联系实际运用这两组句型进行交际。2、让学生学会听、说、读“fly,read,sing,draw,swim,cook;”这6个单词。听、说“can,can’t,yes,no,no,bu
5、t”。3、能利用“goat,girl,hippo,hat,insect,ink”掌握英语音素/g//h//i/的发音和字母g、h、i在单词中的拼读规则。四、本单元教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用所学知识去完成任务为目标。即:话题功能结构任务(canyousing?)—(askingaboutability)—(practice)—(communication)五、本单元教学内容安排、教学策略与预期目标（一）教学内容安排及教学策略1、在此我科组将本单元的“Vocabulary,Target,Activity1”作为第一课时，“Conversation,prac
6、tice1.2,Activity2，Chant”作为第二课时，Alphabet(语音部分)作为第三课时。刚才郝利娟老师为大家展示的为第一课时的内容。2、在一年级学生已对walk,swim,roll,jump,run,dance等单词和Ican….Canyou…?句子有了初步的认识。在第一课时新授课里主要是让学生掌握8个单词的听、说、读、写和初步接触句型Canyou…？Yes,Ican./No,Ican’t.的使用。 第一课时的重点是学习六个单词：fly,read,sing,draw,swim,cook，通过学习让学生熟悉、会读这六个单词并会回答：Canyouread…?Yes,
7、Ican./No,Ican’t.这是一节有活力的课，处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点，本课所讲的六个单词是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生爱好。学生的爱好一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。为了活跃课堂气氛，郝老师是这样设计教学过程的。一开始的热身运动，先进行与此相关的师生对话：T：What’syourname?(S:Myname’sXXX.).T:Nicetomeetyou.(S:Nicetomeetyou,too.)既复
