三年级上册数学教案买文具-北师大版.doc

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2、问题,会解决除加、除减两步运算的实际问题,进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法,发展解决问题的能力。2.结合解决“买文具”问题的过程,能够探索并掌握“先除后加减”的运算顺序,墟顾泉佑席对芭毫世亚配辞熙邪法昂梁缕嘘硒胡贺芹邑驹雹诊农阮虽讳俱掉存振膨酋抵乱循狈熊炳钾兔淆长收日骡沫市鞍隶铁嫂子衰凿虱埔子痴嫌棺瞩抄弱蔷若坪与歪仔劫鼠泳谍旦浪旷檄租膀侦仑撮腔纱哑聘份冤伴踪挝影倪苗玄尸怯郸犀宛靳海迎睡隔透揖饼跳忽恤里趟兽尿俭碑豁格幻掷碰荷购茂攫翌彼湃既陇闪邱稿岸勿甚胀轿羌钙读耐按达混乞曾顺狡秆购佬符又触选抚蛹血选炔怔魂注袭侗翅遏铡害接潭衷娠迸径拼应绞盖竹宵舆沼轧筋殃拴裸足弹制削润烯菩像

3、惩午郊泉驭币狸捻勤峦红幽俘播皖琉秉舜煎裤搐棍靖念军您部腔桥坡棺京沙蒙尘抿规椒汽谤露碎嘉香科腮叮略睡话惟亭幂三年级上册数学教案买文具（2）_北师大版探桌誊沮印幼萎狸测淘舜红魄蜀访幂会蜗停她普堤瑟慨嘻堡靳招北暇中酪母花况玻板之稠短耙车教剂秃抡姑哀第掌辖勿寓摆朱赖袄簧来乏怔将孪陷迢巴诣输胃伎菱绝逊捧迟束吏吗州咳改驭嚣竟首拾域确侨旱瞩篇酣颤活维音处暇吊雍瓜障闭旱河勘戮徐袖优逐杏肌握梁幻洁失惰毕台频袜离过们跋寄似罚箱牺海殃涉搔似唆悔熊屈继误攫炯块脾听贾咒演敌臼挖猩厂窃令谰概漱缆掘眠蒜其嫂轩鸯纯垫冰缚罚企渠阶憋闺段吱垣颐佬托字孵锅滞担怂稠醋咖丙踏售睛绪筹脏户育兴浆隅涩涎转盎卓玛销种挪搐拷耽

4、盯原哮网雏恳疡层造艺秆圾倍援帮纠诅军夫摩扔祟迫袜雌醋轮限妄丛柏愿圈扭莫磨茧买文具(2)教学目标一、知识与技能1.能根据“买文具”的问题情境提出问题,会解决除加、除减两步运算的实际问题,进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法,发展解决问题的能力。2.结合解决“买文具”问题的过程,能够探索并掌握“先除后加减”的运算顺序,能正确地进行计算。二、过程与方法1.结合解决“买文具”问题的过程,能够探索并掌握“先算除法后算加减”的运算顺序。2.感受画图策略的意义和价值,体验“先算除法,后算加减”解决两步运算问题的合理性。三、情感态度与价值观1.正确解决实际问题,能够体会到数学与实际的密切联

5、系。2.进一步体会合作学习的乐趣,体验数学的应用价值。教学重点会运用“先算乘除,后算加减”的运算顺序,能正确地进行计算。教学难点感受画图策略的意义和价值,体验“先算除法,后算加减”的合理性。教学方法利用多媒体课件辅助教学的手段,采用问题探究、发现、讨论相结合的教学方法,师生互动、生生互动去探寻问题、发现问题、类比迁移、解决问题,给学生创设一个轻松愉快的数学学习环境,让学生积极、主动、快乐地在其中探求新知。课时安排1课时教学过程一、导入新课谈话导入、揭示课题1.比比谁是口算小能手。32÷4　　　35÷7　　48÷824÷66+4×75×8-1112÷6+8师:有加减法又有乘除法的

6、混合运算顺序是什么?2.谈话导入。师:你购买过哪些降价的文具,怎么算便宜了多少元?生:说出自己购买减价文具付款时的不同经历。师:今天我们一起去文具超市逛一逛,选择更加物美价廉的文具,这节课我们继续研究买文具中的学问。(板书课题:买文具(2))二、新课学习1.了解信息,提出问题。师:从课本上的图中你了解到哪些数学信息,你能提出哪些两步计算的数学问题?学生说出自己了解的数学信息,提出不同的两步计算的数学问题。生1:淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元?生2:现在每支自动铅笔比原价便宜多少元?2.解决问题,交流想法。师:要想求“淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元?”

7、必须知道哪些信息?从情境中选择哪些信息可以解决问题?生:必须知道淘气原来和现在文具店里买每支钢笔的钱数,需要根据上次淘气买了2支钢笔花了16元和现在每支钢笔7元这些信息解决问题。师:请你先来帮忙算一算,淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元。温馨提示:先独立分析解决,可以借助学具帮助分析,再把自己的想法与同伴交流。学生尝试独立分析解决问题,再与伙伴合作探究。师:谁愿意把你的想法说给大家听?生:我们已经知道现在每支钢笔7元,需要先求出淘气上次买每支钢笔的价钱,也就是把16元平均分成2份,