试析小学学生社团的价值及有效开展的策略.doc

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1、试析小学学生社团的价值及有效开展的策略　　摘此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。试析小学学生社团的价值及有效开展的策略　　摘此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。试析小学学生社团的价值及有效开展的策略　　摘此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。要：学生社团的设立与社团活动的开展符合学生身心健康发展需求，有助于以生为本综合素质教育目标的落实。因此，教育工作者需要管理小学学生社团并使其发挥更大的作用。文章对小学学生社团的特点及其作用与价值进行了分析，并

2、提出了有效开展小学学生社团的具体策略。　　关键词：小学；学生社团；社团价值；开展策略　　社团在我国具有悠久的历史，教育改革的持续推进使得社团活动得到了越来越多的关注，小学生社团的设立与社团活动的开展符合小学生身心健康发展需求，同时有助于以生为本综合素质教育目标的落实。近年来本校成立了包括舞蹈、乒乓球、篮球、七巧板、诗歌鉴赏在内的一系列学生社团，开展了丰富多样的社团活动，学生们的知识视野、综合能力、自主意识及团队精神均得到了有效培养，这对于小学生的教育和培养具有重要现实意义。另外，如何管理小学学生社团并使其发挥更大作用，这是教育工作者需要关注的重点问题。　　一、小学学生社团的特点　

3、　（一）社团是课堂教学的拓展与延伸　　小学社团活动重点关注学生综合素质培养，而传统课堂则重点关注知识与技能塑造，学生在社团活动中能够锻炼相关的能力。不同阶段学生的身心特点也存在明显差异，社团活动的开展必须要考虑学生的实际情况，有针对性地调整和优化课程，保证学生们能够积极参与到社团活动中。例如低年级学生社团主要以儿歌、绘画、手工制作为主，而高年级学生社团则以乒乓球、英语课本剧、诗词赏析为主。　　（二）学生自主选择与教师引导结合　　小学社团的设立与活动开展应该坚持自愿原则，教师及社团负责人可以通过多种多样的方式展开宣传活动，吸引学生的眼球，促使学生主动选择社团。例如，教师可以绘制海报

4、，在操场设立宣传展位，通过讲解和分析帮助学生们选择自己最喜欢的社团。小学生已经初步形成了自我意识，教师的引导能够帮助他们做出最适合自己的选择，这对于社团持续发展具有积极的影响。　　（三）充分关注学生的兴趣与特长　　兴趣是学生最好的老师。小学生天性烂漫，他们在自己感兴趣的领域能够投入更多精力，长期的课堂教学很容易让学生感到疲惫和厌倦，社团的开设能够有效地激发学生的兴趣与潜力，保证学生拥有更多机会参与到丰富多样的社团活动中。小学学生社团充分关注了学生的兴趣与特长，能够给学生提供更多施展与表现的空间。　　二、小学学生社团的作用与价值　　（一）促进校园文化建设　　校园文化建设是为了保证校

5、园生活与校园活动能够更加顺利地开展，在校园范围内形成浓厚的育人氛围，学生与教师都能够感受到外部环境变化所带来的积极影响。小学生的成长与发展受到外部环境的影响，单纯的课堂学习很难激发学生的积极性，学生容易出现精神文化空虚的情况，而社团建设使得学生的课余生活变得更加丰富多彩，每一名学生都有机会展示自己的闪光点，学生也将因此而变得更加自信阳光。校园社团是校园文化建设的重要构成，学生的特长得到发挥，视野得到拓展，人格得到升华，校园文化建设也取得了丰硕成果。　　（二）培养学生的综合能力　　传统课堂教育重点关注学生的知识教育与技能教育，而学生社团建设能够作为课堂教学的有效补充，有效提升学生的

6、地位，鼓励学生将自己在课堂内外学习到的知识应用于实践活动中。社团就如同一个小社会，学生的特长技能、组织能力、表达能力与社会适应能力都能够在社团中得到有效锻炼。学生经常参加社团活动，性格变得更加开朗，人生态度更加积极，心理健康得到有序发展，这些对于小学生的成长都具有积极影响。同时，学生社团也为小学生提供了应用知识的舞台，学生的创造力、创新力与想象力将被彻底激发出来。　　（三）培养符合社会需求的优秀人才　　学校是学生成长发展此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的重要场所，而学生们最终将步入社会，教育的本質是帮助学生降低融入社会的难度，更好

7、地适应未来的生活与工作。社团为学生提供了更好的社会实践机会，学生可以去担任交通疏导员、红十字救护员、环保小卫士等角色，学生的潜能被很好地激发出来。而社团犹如一个小社会，有助于唤醒学生的集体意识，更好地规范自己的行为，严格按照集体需求分工合作，学生的思想意识也将受到潜移默化的影响，有助于学校培养出符合社会需求的优秀人才，为未来的社会发展做出更多贡献。　　三、有效开展小学学生社团的具体策略　　（一）明确学生社团的管理要求　　学生社团的设立是为了推动学生综合素质的全面发展，帮助学生养成