七下历史教案(期中复习1).doc

《七下历史教案(期中复习1).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题《期中复习1-5课》教学研究案复习目标1、了解隋朝的统一2、了解大运河，体会古代劳动人民的智慧和创造力3、了解唐太宗“贞观之治”的内容4、知道武则天5、了解开元盛世6、了解隋唐科举制度的主要内容7、了解唐和吐蕃交往的史实教学重点贞观之治科举制度教学难点开元盛世科举制度教学方法比较学习法强调学习法复习过程（一）预学篇【预习目标】1、了解大运河、“贞观之治”、武则天的主要内容2、了解科举制度的主要内容3、了解开元盛世、唐和吐蕃交往的史实【预习方法】阅读感悟【预习内容】1、581年杨坚夺取北周政权，建立__

2、____，定都______。589年灭掉______，南北统一。2、为了加强______________，巩固隋王朝对全国的统治，从605年起，__________下令开通了一条纵贯南北的大运河。3、隋朝大运河以__________为中心，北达__________，南至__________。4、618年李渊建立______，定都______。5、_________和__________，人称“房谋杜断”。6、__________是我国历史上唯一的女皇帝，在位期间使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人称

3、她的统治“______________________________”。7、唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的__________为宰相，励精图治。8、唐朝农民改进犁的构造，制成________，还创制了新的灌溉工具________。9、唐朝的商业繁荣，_______既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。10、我国科举制度正式形成的标志是__________。11、唐朝时期完善科举制的关键人物有__________、__________、__________。12、科举制在我国延续了1300

4、多年，__________废除的。13、吐蕃人是藏族的祖先。7世纪前期__________统一了青藏高原。14、唐朝历史上有两位公主嫁到了吐蕃，分别是__________、__________。15、回纥的怀仁可汗、粟末靺鞨的渤海郡王、南诏的云南王，都是由__________册封的。（二）导学篇第1课　繁荣一时的隋朝　第2课　贞观之治　1、隋炀帝从605年开始修建大运河。（1）根本目的——巩固统治（2）直接目的——加强南北交通（3）分为三点：北达涿郡（今北京），以洛阳为中心，南到余杭（今杭州）。（4）意义

5、（影响）：京杭大运河是古代世界最长的运河，大大促进了我国南北经济的交流。（5）主要功能——运输掌握：P4图例证：“天下转漕，仰此一渠。”中的“渠”——（京杭）大运河2、评价唐太宗（唐朝第二个皇帝）唐太宗勤政爱民，励精图治，在位期间政治比较清明，社会稳定，经济发展较快，国力逐步加强，史称“贞观之治”。具体表现为：（1）政治上，吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏（如：房玄龄、杜如晦、魏征）；合并州县，革除弊政；（2）经济上，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；（3）思想上，发展科举，重视人才培养，扩大国

6、学规模；（4）军事上，在西域设置最高行政和军事机构安西都护府；（5）民族关系上，把文成公主嫁给松赞干布，促进唐朝和吐蕃的友好关系。掌握：P8图3、武则天（1）我国历史上唯一的女皇帝。（2）她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号“周”。（3）她继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策（“贞观遗风”），其统治为唐朝走向全盛奠定基础，史称“政启开元，治宏贞观”。（4）在西域设置最高行政和军事机构北庭都护府掌握：P10图第4课　科举制的创立　第5课和同为一家1、科举制度（1）形成阶段：开始于隋文帝（采取“分科考试

7、”）。形成于隋炀帝（设立进士科）。（2）完善阶段：完善唐朝科举制的关键人物唐太宗（扩充了国学的规模、首创状元）、武则天（出现殿试和武举）、唐玄宗（诗赋成为进士科主要的考试内容）。例证：诗句“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”“长策”——科举制度强调：唐朝科举以进士、明经两科最重要。（3）影响：改善了用人制度，促进了教育事业的发展，也促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣。小结：唐太宗、武则天、唐玄宗的共同点——重视人才2、唐朝和吐蕃的交往（1）吐蕃人是藏族的祖先。（2）7世纪前期，松赞干布统一了青藏高原，

8、定都逻些。（3）唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。（4）8世纪初，唐朝又把金城公主嫁给尺带珠丹，唐朝和吐蕃的关系日益密切。【反思总结】（三）慧学篇【学习感悟】【独立作业】第1课1、589年隋朝灭掉哪一个王朝，南北重新统一。（）A、宋B、齐C、梁D、陈2、“北通涿郡（北京）之渔商，南运江都（扬州）之转输，其为利也博哉！”这是对古代哪一水利工程历史作用的评价（）A、郑国渠B、白渠C、大