四年级下册综合实践活动教案-探索生活中的小窍门.doc

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1、四年级下册综合实践活动教案-探索生活中的小窍门课题：探索生活中的小窍门活动背景分析：  曾经翻阅过这样一本书——《生活小窍门》，书中记载了各种各样生活小问题的巧妙处理方法，让我觉得颇为奇妙。现如今，大多数的孩子都是独生子女，他们是家长的心头肉，衣来伸手、饭来张口，过着无忧无虑的舒适生活，也正因为家长们过度的爱子心切，现在的小学生们适应生存的能力普遍呈现出越来越弱的趋势。其实生活中许多的难题，有时只需要一个简单的小窍门，就能迎刃而解了，省时省力又省心。因此，我设计了“探寻生活中的小窍门”这个活动，希望同学们能够在综合实践中发现一些生活中简单又实用的小窍门，从而开阔眼界，融入生活，体验生活，学会生

2、活。  【教学目标】 1．通过主题实践活动培养学生对生活的积极态度，激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣，从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。 2．在实践活动中，锻炼学生动手能力，形成科学的实践方法，从而善于积累知识，总结经验，发挥自主学习和成长的主动性。 3．通过主题实践活动，使学生了解和掌握生活中的小窍门，明确窍门获得的途径，并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。 4. 小组合作中，学生张扬个性，创新能力和动手能力都得到了一定的提高。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。【教学重点】体验生活中小窍门的重要作用，

3、确立主题活动； 【教学难点】结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。 【教学准备】洗涤剂、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、洗发水、牙膏……等与实验有关的材料。 【教学时数】4课时 【教学过程】  第一课时 开题活动 破冰行动 一．活动导入:  教师提出自己被“修正液”困扰的生活小事，并引发学生对体验和发现生活中小窍门的兴趣，带领他们亲自参与发现窍门的实践活动中去。 具体步骤： 1．请学生分别将修正液涂于手上（面积同样大小） 2．教师进行分工，请四名学生分别利用准备好的材料进行实验； 3．教师指导学生针对自己的实验结果进行汇报。 指导要点: 1．强调每名学生应有不同的

4、实践任务，并根据自己的实践结果进行汇报 2．总结“桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方法，是去除修正液的窍门”。 第二课时  活动实践 生活体验 一、问题提出：搜索生活中的小窍门有哪些？ 二、主题确定：搜索生活中的小窍门，教师结合学生实际提出生活中经常出现的八个现象，并请学生在实践操作中，寻找解决问题的办法。 现象一、清除衣服上的油漆； 象二、零食乱撒； 现象三、去除头发上的口香糖； 现象四、快速准确系衣扣； 现象五、标签揭不坏； 现象六、奖状揭不坏； 现象七、擦亮皮鞋； 具体步骤： 1．教师介绍有学生们总结的八大生活小困难，引发学生实践欲望； 2．此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即

5、删除。资料共分享，我们负责传递知识。强调实践操作的具体要求，包括划分小组、科学分工、遵守时间、注意卫生、做好记录、及时汇报等等。 指导要点： 1．按照兴趣组分成小组； 2．选拔组长，做好分工 3．不盲目操作，认真审题； 4．及时了解学生在操作中遇到的问题； 5．提示时间，明确各组的汇报员。 三、 教师总结体验活动的结论——“生活中的窍门有很多，但它并不是一朝一夕获得的，而是要通过长期不断的积累和实践总结才能获得”……在征求学生意见后，与学生确定《生活中的窍门》主题活动，并明确地主要任务——针对“吃、穿、用、学习”进行生活中的窍门资料调查。 第三、四课时  交流评价 成果汇报 一、组织学生分组汇

6、报，谈体会，谈收获。并进行有针对性地评价。 二、指导要点：结合学生在实践中遇到的问题进行评价。 三、点评分析：教师点评正面鼓励为主，参加活动的班级和指导教师要持之以恒；通过活动发现问题，在以后的活动中改进方法。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。