戏曲进校园文化初探.doc

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1、戏曲进校园文化初探　　戏曲是我国悠久历史文化的见证，中国的民族文化源远流长，作为一名师范的音乐老师，有责任有义务为传承中国的音乐文化而出力。当你走进肥西师范的校园，一幅幅京剧脸谱映入你的眼帘，那是我校美术班同学的作品；当你进入艺术楼，你会听见戏曲声声，京剧《梨花颂》、豫剧《花木兰》、黄梅戏《女驸马》、越剧《天上掉下个林妹妹》，同学们身着古装，正紧锣密鼓的排练着，准备参加戏曲进校园比赛。xxx此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。戏曲进校园文化初探　　戏曲是我国悠久历史文化的见证，中国的民族文化源远流长，作为一名师范的音乐老师，有

2、责任有义务为传承中国的音乐文化而出力。当你走进肥西师范的校园，一幅幅京剧脸谱映入你的眼帘，那是我校美术班同学的作品；当你进入艺术楼，你会听见戏曲声声，京剧《梨花颂》、豫剧《花木兰》、黄梅戏《女驸马》、越剧《天上掉下个林妹妹》，同学们身着古装，正紧锣密鼓的排练着，准备参加戏曲进校园比赛。xxx此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。戏曲进校园文化初探　　戏曲是我国悠久历史文化的见证，中国的民族文化源远流长，作为一名师范的音乐老师，有责任有义务为传承中国的音乐文化而出力。当你走进肥西师范的校园，一幅幅京剧脸谱映入你的眼帘，那是我校美术

3、班同学的作品；当你进入艺术楼，你会听见戏曲声声，京剧《梨花颂》、豫剧《花木兰》、黄梅戏《女驸马》、越剧《天上掉下个林妹妹》，同学们身着古装，正紧锣密鼓的排练着，准备参加戏曲进校园比赛。xxx此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。总书记在《关于建设社会主义文化强国》中指出：一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化新的辉煌。要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，弘扬社会主义先进文化，推动社会主义文化大发

4、展大繁荣，不断丰富人民精神世界，增强人民精神力量，努力建设社会主义文化强国。　　青年学生不喜欢戏曲的首要原因，就是感觉其唱腔拖拉，唱词艰涩。如今，生活节奏的加快，使得越来越多的青年人已经没有耐心静下来欣赏一场戏曲演出。如果他们能够静下心来走进戏曲艺术的世界，那么就会发现，戏曲里面也有优美的唱词和动听的旋律。戏曲教学是师范音乐教育的一个重要组成部分，但是教科书只是局限于欣赏为主，对于老师来说也是一种挑战，师范院校毕业的音乐类教师，基本都是专业性比较强的特长生，有以声乐为主的美声唱法，有以民乐为主的民族唱法，戏曲专业老师一个没有，他们对于戏曲的了解很是肤浅。那么在课堂上如何进

5、行戏曲教学，使学生真正喜欢中国的国粹，热爱我们的传统艺术，真的需要我们的音乐老师去思考。　　戏曲进校园，给了我们音乐教师一个新的课题，我几经努力尝试和实践发现，只要方法得当，戏曲课堂也可以大放光彩，学生也可以深入其中。我们学校主要专业是学前教育专业，美术也是他们的专业课，因此，我和美术老师商量共同开展活动，从画京剧脸谱入手，向学生传授京剧的相关知识，让他们了解京剧的来历，让他们懂得脸谱的故事，那具有中国传统文化标识的脸谱，令学生们惊叹不已，不由的激起他们学习戏曲的兴趣。音乐课上又自然的把他们引入到京剧的音乐场景，营造氛围，让他们聆听梅派唱腔的特点，感受梅派艺术的魅力，以及

6、发声特点，告诉他们徽班进京，让他们主动去了解梅兰芳，尚小云等，让学生在京胡与锣鼓节奏中，熟悉京剧伴奏乐器的音色特点，京胡阵阵，唢呐声声，学生们会不由自主的模仿各种不同行当的不同音色，感受京剧的魅力，在美妙的视听享受中，学生轻松愉快的进入了戏曲学习的音乐情境。同学们模仿青衣的动作和典雅含蓄的表情，深情的唱着《梨花颂》。　　随着科技的发展，信息技术广泛运用于我们的音乐教学，在欣赏了京剧脸谱后，学生也随着了解到了京剧简史和人物的四大行当，分辨出花脸、青衣、小生等，包括人物身段、表演特征，所以，多媒体教学的合理利用，不仅增加了艺术的美感，而且拓展了学生的视野，又增长了知识，丰富想

7、象。反复聆听使学生深入感受戏曲特点，在短小精炼的歌词和旋律明快的唱腔中，体会浓郁的京剧京韵，在教师的讲解中，了解了“西皮”、“二黄”是京剧中的不同唱腔，“唱练做打”是京剧的四种艺术手段，也是京剧演员的四大基本功。在动态聆听中，教师引导学生聆听音乐的同时，用手掌轻拍“板”、“眼”节拍，让他们切身体会并明白京剧的板眼就是强弱。　　教师在戏曲课堂上表现出来的积极态度，能极大地激发学生的学习兴趣，课堂教学中，教师丰富的表情，优雅的手势，有腔有韵的演唱，会使学生更易于接受并乐于学习。所以音乐教师应该不断的学习，多听多看多琢磨，多去请教专