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时间:2020-09-17
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1、小学生社团管理的实践与思考 当下,小学生社团活动已经成为校园中学生活动的重要阵地,也是各校争创特色、实施校本课程开发的重要平台。那么,如何让社团活动成为丰富学生校园生活的主要途径,使学生在课业学习之余又有一技之长的收获,值得我们从管理的角度进行实践与思考。 一、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。活动开设要引导 小学生社团活动项目的开设能否吸引人,是活动成功与否的重要前提。 1.项目开设要引导 在小学阶段,争创特色已经成为每个学校管理者的共识,而社团活动正是开展特色活动的有效途径。为此
2、,管理者首先要明确社团活动的类别,要遵循特色为主、年段为辅、班本补充的原则,适当引导,并且在一定的年度内坚持做好活动的积淀。 小学阶段的特色社团要保障有特长学生对校级特色社团的参与度,只有量的支撑,才有更多的选择,也只有反复宣传与展示才能让更多的学生从了解走向参与。 而年段个性社团则是年级相邻、爱好相似的同学一起活动,一起收获。在这样的社团中,由于教师自身的特长不是特别明显,或者指导的时间与能力有限,因此只能在很短的时间、很小的学生群内收获一定的成绩。 至于班级众学社团,可简称为班本社团,其成员都是由本班学生组成,由于学员间相互熟悉,
3、指导老师往往也是自己熟悉的任课老师,所以适合在短时间内开展小组团队合作类的活动。 2.项目申报要引导 在活动项目的申报环节注重引导,将会起到事半功倍的效果。此时既要对教师申报项目作引导,更要注重对学生的引导。 在教师申报环节,应鼓励教师根据自身的兴趣爱好去参与活动,但更要以趣字当头来吸引学生的注意力。 同样,在学生申报环节,教师的引导更为重要。此时,各社团可组织老学员进行海报创作或制作宣传版面,以吸引其他学生的注意。当人数过多时,可择优录取,学校在宏观层面上进行“第二志愿”的选择,以及师生双向选择;当人数过少时,则鼓励老学员做好新学
4、员的思想工作,以老带新;难以为继时可直接取消该社团的开设。 二、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。活动开展有保障 保障活动的正常开展是小学生社团活动中最核心的阶段。 1.活动基本条件要保障 学校每周都会专门设置固定的课时开展活动,但由于人数众多,固定的课时训练完全不够,一定要安排更多的时间段、充分的场地进行活动。 协调与学科活动的关系。目前,各校在具体活动中会产生学科老师与社团老师抢学生的现象,这时一定要协调好双方关系,并作适当的政策倾斜,如采取加强个别学科辅导、学科奖励、社团奖励等
5、措施。当学生感受到教师对自己的关注时,他们能更轻松地进入学习与活动状态。 社团活动的质量要提升。学生的社团活动时间往往极为宝贵,当他们发现活动过程没有新鲜可言,就会产生倦怠甚至抵触,这时指导老师就要使用新花样激发学生的兴趣点,甚至可以“请进来,走出去”。看到高水平的专家老师有别于平常的训练,孩子的注意力就会集中;同样,走出去开开眼界,以外出交流或比赛的形式找到自身的差距,学生的活动会更有目的。如本校短式网球社团之所以在各级比赛屡获优异成绩,除了指导老师针对学生年龄特点进行科学的训练之外,经常性地外出交流比赛也让孩子收获了信心,成绩的取得便
6、水到渠成。 2.活动过程监督要保障 社团活动开展过程中,肯定有部分老师和学生存在应付的心态,这时就要建立一定的监督评价机制,尤其是过程性的监督。 如多年前社团活动刚起步时,由于部分老师没有充分认识到社团活动的价值,在活动中出现了让学生看电影的现象,久而久之,便形成了看电影的社团。针对这一情况,学校专门成立了监督小组,由未参与社团的老师和行政人员组成,在固定的社团活动时间段巡逻检查,并及时检查记录反馈。当老师的意识逐渐提高时,就要由任课老师监督学生的活动情况,围绕出勤点名、学生参与的兴趣度、成果数量的多少来进行评价。当监督机制形成后,不
7、但指导老师提高了认识,学生的参与意识也增强了。 三、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。活动成果要展示 当学生的成果积累到一定的数量与质量时,就要有更多的展示与交流的平台,每学期的社团成果展示是必不可少的。如以下活动一定要开展: 校社团展演登记表 1.静态类成果要展示 每学期,学校社团活动的静态类成果展示总能吸引学生的目光。当学生看到丰富的社团作品直观形象地出现时,会由衷地赞叹。这就需要前期积累大量的作品,以及板面布置,但也要发挥其容易供学生欣赏、保留时间长的特点。如剪纸社团,考验的是
8、学生的细心与耐心,当琳琅满目的作品呈现于面前时,学生都会竖起大拇指。 2.动态类成果要表演 同样,社团活动动态类成果更要有展示,要给活动的学生提供表演的舞台,既可以观赏到精彩
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