小学生舞蹈社团建设初探.doc

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1、小学生舞蹈社团建设初探　　摘要：在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。在“以学生发展为本”的教育理念的指导下，依据该理论，提出了舞蹈社团建设：一、营造充满童趣的课堂二、感受音乐、分析音乐、激发参与欲望。三、舞蹈教学中有效开展小组合作学习。四、建造民主、平等的师生关系。五、搭建演出平台、让学生充分展示自我、提升自信！　　关键词：小学生；舞蹈；社团　　中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851(2020)06-0-01　　　　在“以学生发展为本”的教育理念的指导下，关爱每一个儿童幸福成长，为每一个儿童幸福成长提供适性教

2、育成为当下素质教育的一大追求，而小学生舞蹈社团活动的开展切合了儿童发展的需要，深受儿童的喜爱。　　一、基本功从易到难、营造充满童趣的课堂　　在舞蹈教学的初期阶段，培养和保持学生对舞蹈的兴趣最为重要。学习舞蹈的过程对于并未接受过舞蹈基本训练的小学生来讲，是较为艰苦和困难的。所以，在教学的过程中应适当降低学生学习的难度，运用生动的语言营造富有童趣的课堂：基本功训练的名称采用一些有意思的话语来命名，可以把“杆上立脚尖”改名为”我长高了”名字很形象，学生也乐于接受；“开胯练习”改名为“打电话”让学生们抬起脚，将脚当成电话放在耳朵旁边，然后和好朋友打电话；此资料由

3、网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学生舞蹈社团建设初探　　摘要：在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。在“以学生发展为本”的教育理念的指导下，依据该理论，提出了舞蹈社团建设：一、营造充满童趣的课堂二、感受音乐、分析音乐、激发参与欲望。三、舞蹈教学中有效开展小组合作学习。四、建造民主、平等的师生关系。五、搭建演出平台、让学生充分展示自我、提升自信！　　关键词：小学生；舞蹈；社团　　中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851(2020)06-0-01　　　　在“以学生发展为本”

4、的教育理念的指导下，关爱每一个儿童幸福成长，为每一个儿童幸福成长提供适性教育成为当下素质教育的一大追求，而小学生舞蹈社团活动的开展切合了儿童发展的需要，深受儿童的喜爱。　　一、基本功从易到难、营造充满童趣的课堂　　在舞蹈教学的初期阶段，培养和保持学生对舞蹈的兴趣最为重要。学习舞蹈的过程对于并未接受过舞蹈基本训练的小学生来讲，是较为艰苦和困难的。所以，在教学的过程中应适当降低学生学习的难度，运用生动的语言营造富有童趣的课堂：基本功训练的名称采用一些有意思的话语来命名，可以把“杆上立脚尖”改名为”我长高了”名字很形象，学生也乐于接受；“开胯练习”改名为“打电

5、话”让学生们抬起脚，将脚当成电话放在耳朵旁边，然后和好朋友打电话；此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“两头翘”改名为“包饺子”，这种趣味性语言，贴近孩子们的生活，引领学生逐步体验舞蹈的乐趣！　　在平时的每节舞蹈课中，教师应始终充满激情，和孩子们在一起唱歌、跳舞，把舞蹈课的气氛渲染得异常活跃。如在“小猫”这个舞蹈律动游戏中，通过模仿小猫走路的可爱相，表现出小猫调皮、机灵的性格。用形象化的手段和对舞蹈的兴趣带动全体学生积极地投入到表演中，舞蹈效果也就发挥得很好。　　二、感受音乐、分析音乐、激发参与欲望　　舞蹈与

6、音乐是密不可分的。没有音乐的配合，视觉形象与听觉形象就不能融合为一体，难以取得动人的效果。启发学生对音乐的理解，可以帮助学生通过内外情感节奏的结合，提高舞蹈的艺术感染力。所以，在教学中会让学生多听音乐，和学生一起分析音乐的节奏特点、风格类型，从而激发学生对音乐的情感，然后让学生根据音乐与动作的配合，为此组合拟定一个主题及命名，这样学生就很容易将自己的情感带到动作中，使舞蹈变得更有表现力。例如，在舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》之前，先利用一节课带孩子们熟悉这首歌曲、并感受乐曲的节奏、感受乐曲活泼欢快的曲风，这样便于学生们进行自主创编。　　三、有效开展小组合作学习　　

7、小组合作学习可以培养学生团队精神、合作精神，逐渐养成自主学习行为习惯。　　在舞蹈教学中开展小组合作，学生相互影响、相互学习。如：在《蜗牛与黄鹂鸟》小组合作中，个别能力强的学生主意很多，创编的动作很优美，成为了小组中的“领军人物”并发挥作用，学生们也都纷纷来模仿！同时教师注重巡视关注：人员分配的问题、是否所有学生都能主动参与、创编动作是否丰富、是否到位，教师应及时指导，教会他们解决问题的方法、提高课堂的效率！创此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。编过后选出一位学生做小主持人来主持比赛，学生们更开心、他们积极配合

8、主持人、分别进行比赛、每组跳完后教师以评委的身份进行点评、并说出自己的改动意见、