悠强军梦拳拳爱国心.doc

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1、悠悠强军梦拳拳爱国心此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。悠悠强军梦拳拳爱国心此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。悠悠强军梦拳拳爱国心此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　国防教育是国防建设的重要组成部分，国防力量是一个国家最为重要、不可或缺的强大力量之一。多年来，学校以国防教育为主线，以课程建设为主渠道，创新国防教育途径，努力将学校建成一所常态化的“绿色军营”。学校坚持将绿色军营作为加强学生思想道德建设的训练基地，以军养德、以军促智、以军健

2、体，不断提升德育工作的实效性，形成具有鲜明军事特色的学校德育工作体系。　　一、绿色军营管理规范化　　为了保障绿色军营各项活动科学有序开展，学校建立了一整套组织管理体系，形成了严明的军营组织管理规范。　　（一）建立军营组织体系　　学校成立了军营建设领导小组，定期召开研讨会，探讨绿色军营建设的相关问题;聘请部队官兵为军事顾问，参与绿色军营建设与管理，进行阶段性的军事指导;聘请退伍老兵作为校外军事辅导员，利用节日契机开展专题军事知识讲座。　　为了让学生切身体验军营管理的特点，营造绿色军营的氛围，学校特别设立了学生军营组织機构，建立了绿色军营管理网络：学校大队部设营长、政委、参谋长各一

3、名;每个年级组成一个独立营，根据年级依次定名为一营、二营等;每个中队为一个连，相应的中队长为连长。为了方便学生军营组织管理，学校开辟了国防教育活动室，让学生自己管理军营内部事务，保障各项活动顺利实施。　　（二）制定军营“十好规范”　　绿色军营制定了“十好规范”，引导学生努力以小军人的标准严格要求自己，每月确定一个目标，从模拟演练到实地考察再到规范养成，循序渐进，螺旋上升，努力培养一批能“走好路、读好书、上好课、写好字、吃好饭、整好包、扫好地、健好身、学好艺、待好人”的“十好小军人”。　　（三）营造军营文化氛围　　学校立足实际，将国防教育融入教学与生活的细节，将国防教育氛围渗透到

4、校园文化建设的方方面面，积极利用环境育人。　　一是充分利用好班级。将国防教育融入学生日常的学习、生活中。每一个班级就是一个军事班，有班名、口号和军歌，重大活动的时候亮班名、喊口号、拉军歌，制作国防教育黑板报，观看国防教育录像课，这些活动让孩子浸润在浓郁的国防教育氛围中。　　二是充分利用好农场。学校开辟了“乐陶陶开心农场”，每一块地都用军队的形式命名，同时设有一句国防标语，旨在让学生通过劳动，体验耕种的艰辛和丰收的喜悦，锻炼劳动能力，了解生命成长的过程，学会爱护动植物，培养责任心。　　三是充分利用好国防长廊。国防长廊一共分为六个篇章，分别是：人民海军组建历程、海战中的中华英魂、海

5、疆精神、人民海军的发展、少年军旅梦、强民新时代。学校通过国防长廊这块教育阵地，潜移默化地去引导学生奋发学习、磨砺品格。　　二、绿色军营生活课程化　　为了充分发挥绿色军营的育人功能，学校精心设置了丰富多样的课程，供学生学习、研究和体验之用，主要包括校本课程、军事基地课程、家校共育课程三类。　　（一）校本课程　　根据学生的年龄特点和身体特点，本着丰富知识、增强体质、磨炼意志的课程目标，遵循参与性与实践性、知识性和趣味性、系统性与阶段性的课程编排原则，绿色军营将各项内容进行规划整合，编制了“迷彩之旅”校本课程。这套课程共六册，供1—6年级使用。每个年级的课程内容包括三部分：军事知识篇

6、、队列训练篇、军事技能篇。每一个年级都有自己相应的主题和任务。　　学校定期开设军事课，每月一节，保障军事课堂的时间和空间，让军营活动融入学生的学习生活中，成为学生学习生活的重要组成部分。　　（二）军事基地课程　　为了培养学生吃苦耐劳的精神，让孩子们在实践与训练中接受意志品质的磨炼，学校每一年都会组织学生赴军事训练基地进行军训，包括在东海舰队某汽车营训练基地开展的队列训练课程、在宁波军分区民兵训练基地开展的军事游戏课程、在宁波市绿色学校训练基地开展的军事理论与实践课程等。每种课程都设有详细的训练内容和时间安排，由现役教官进行授课。在所有军事基地实施的课程中，广大学子都表现出不畏困

7、难、勇敢顽强、奋发进取的小军人品质。　　（三）家校共育课程　　国防教育需要全民总动员，学校本着“小手牵大手，大手来帮忙”的原则，设计出了“1+X家校共育课程”。“1”就是一个主旨：家校联手推进国防教育，努力打造渗透式的国防教育课程，营造全方位的国防学习氛围，建构具有行知特色的家校共育此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课程体系。“X”指家校联手开展的多种教育内容：第一，行走着的国防课。学校定期向家长发放《国防宣传册》，内容涉及航空、航海等各方面的