职业学校学生社团活动设计与资源开发.doc

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1、职业学校学生社团活动设计与资源开发　　摘要：学生社团是素质教育的有效载体，为公共选修课提供了很好的拓展平台和空间。经过长期的实践，通州中专剪纸艺术社团围绕社团育人目标，积极探索社团活动设计与资源开发，形成了良好的公共选修课资源。剪纸艺术社团活动为学生提供了展示自我才能的舞台，有效培养了学生的人文素养、工作能力、团队精神、做事态度等综合素质。　　关键词：职业学校；学生社团；活动设计；资源开发　　中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。职业学校学生社团活动

2、设计与资源开发　　摘要：学生社团是素质教育的有效载体，为公共选修课提供了很好的拓展平台和空间。经过长期的实践，通州中专剪纸艺术社团围绕社团育人目标，积极探索社团活动设计与资源开发，形成了良好的公共选修课资源。剪纸艺术社团活动为学生提供了展示自我才能的舞台，有效培养了学生的人文素养、工作能力、团队精神、做事态度等综合素质。　　关键词：职业学校；学生社团；活动设计；资源开发　　中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。）09C-0052-04　　学生社团是素

3、质教育的有效载体，为公共选修课提供了很好的拓展平台和空间，是学生自我教育、自我管理、自我服务、自我成长的重要阵地。开展有益于学生身心健康发展的学生社团活动，让学生参与其中、学在其中、乐在其中，享有充实的校园生活。通过学生在社团活动中自身认知与自身实践，可以满足自我实现需要，逐步增长知识、锻炼才干、锻造品质、发展个性、实现价值，促进自身素养的全面提高。　　江苏省通州中等专业学校（以下简称“通州中专”）剪纸艺术社团围绕学生社团育人目标，积极探索社团活动设计与资源开发，形成了良好的公共选修课资源。经过短短几年的努力，社团经历了“人无我有，人有我优”的蜕变。丰富多彩的社团活

4、动，丰富了学生的课余生活，也为学生提供了展示自我才能的舞台。很多社团成员感受到：通过社团活动的组织和参与，扩大了自己的知识视野，提高了活动能力、工作能力，培养了团队精神和综合素质。　　一、充分挖掘地方资源　　地方优秀传统文化具有传承弘扬民族传统、增加地方情感认同等重要价值。作为南通市级非物质文化遗产项目，南通剪纸历史悠久。从青墩文化系列流传至今，家谱剪纸有据可证，有近300年的历史，却并不为现在的职校生所了解和熟知。而在学校学生社团项目推荐中却发现，学生对非遗文化表现出较为浓厚的兴趣。　　为更好地传承非遗文化，满足学生的需求，通州中专于2020此资料由网络收集而来，

5、如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。年10月，联合南通市通州区文化馆、通州区非遗保护中心开展“非遗文化进校园活动”，学校被通州区非物质文化遗产保护中心授予“剪纸艺术传承基地”，并成立了剪纸艺术社团。　　剪纸艺术社团聘任通州首批乡村特色文化十大名人、剪纸艺术通州第四批非遗代表性传承人、第五批南通市級非物质文化遗产代表性项目代表性传承人朱树云老师担任学校外聘指导老师。朱树云老师师从剪纸大师郭承毅学习，从1972年以来一直潜心剪纸艺术研究，致力于传统文化的传承。四十多年的历练积累，朱树云老师的剪纸作品线条流畅、圆润，作风细腻、精巧，作法粗中有细，巧

6、中藏拙。技巧上善于在同一个画面中，同时运用阴刻和阳刻相结合的方法，画面效果栩栩如生。其优秀作品更是多次在《通州日报》《南通日报》《江海晚报》《通州大众》等报刊上刊登，江苏广播电台新农村节目《乡村风云榜》、通州电视台《走近生活》、南通电视台《江风海韵》、通州电视台《影视通州》等多家电台电视栏目，对朱老师及其剪艺人生进行了专题报道。　　聘请剪纸艺术传承人担任社团外聘指导老师，一方面让学生在欣赏那一幅幅惟妙惟肖作品时，感受到剪纸艺术文化历史的悠久，从而激发学生的学习兴趣与热情；另一方面让学生看到这简单的一把剪刀、一张红纸，在剪纸匠人朱老师的手中，那如行云流水般的自由翻转、

7、一气呵成，从而深深感悟到那精湛的技艺、了然于胸的气度是要经历怎样的刻苦练习、专注学习、精益求精，才能熟能生巧，有利于中职学生对“工匠精神”产生更深刻的感悟。　　二、充分协调学校资源　　（一）实行自主选择申报制度　　学校剪纸艺术社团的加入没有门槛，没有学科和专业基础的限制，适合不同专业学生选择学习，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。只要喜欢就可以报名加入，正如一位申请参加社团的同学说的那样：“喜欢社团的活泼和自由。只要你喜欢，就可以报名加入。在这里，你会找到一批志同道合的朋友，你会找到一片属于自己的天空。”每学期初，