(水滴系列)初中九年级历史下册第七单元14《冷战中的对峙》名师教案新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第14课冷战中的对峙一、教材内容分析本课中讲述的美苏敌对关系，可以上承二战中的美苏盟友关系及战后美苏两国的发展；课中冷战中形成的两极格局可下接两极格局结束后世界政治格局向多极化发展；课中所呈现的美苏霸权主义行为，让我们认识到当今世界仍然受着霸权主义的威胁。因而，这一课在整个世界现代史中起到一个暗线贯穿的作用。二、课程标准学习杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。三、教学目标1、掌握冷战的含

2、义及表现；两极格局形成及结束；美苏争霸的三个阶段。2、引用图片、文字史料、表格培养学生解析问题的能力；引导学生归纳、分析美苏冷战的表现和争霸的三个阶段；通过评价冷战，培养学生全面、辩证看待历史问题的能力。3、认识美苏争霸对世界和平构成威胁，引导学生树立反对霸权主义，维护世界和平的意识。四、教学重点、难点重点：冷战政策及其表现、两极格局难点：美苏争霸的实质及决定因素五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：名言“国家间没有永远的朋友，只有永远的利益。——帕麦斯顿（十九世纪英国首相）”教师：相信大家都听说这句名言，英国首相

3、的这句名言成为英国外交的根本，它也向我们指出了国家间的外交关系建立在本国利益的基础上，为了各自的利益，原来的盟友也可以变成敌人。那么，请同学们思考“二战前后，有两个国家真实地演绎了这句名言，它们是？”学生：美国和苏联教师：二战结束后，美苏两国盟友关系破裂走向的冷战，为争夺世界霸主地位展开了长期的争霸。美苏两国的争斗也使世界格局发生了根本性变化。我们今天一起来学习第14课《冷战中的对峙》。（设计意图：从名言入手，更加明确的指出美苏冷战、争霸的实质是国家利益和意识形态的冲突。）（二）教师引领，合作探究展示：图片《二次世界大

4、战时身为同盟国的美国以海报描绘一个友善的俄国士兵》教师：“结合所学，小组展开合作，找出二战期间美苏为盟友的例证。”学生：1、美苏联合其他国家签署《联合国家宣言》2、协调行动，召开雅尔塔会议3、美苏协调中国抗战1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教师：同学们举出的这些事例向我们大家证明了，二战中美苏为反法西斯成为盟友，但是这种关系在之后的和平时期并没有维持下去，我们一起来看看二战后的美苏。（设计意图：通过“找出美苏盟友关系例证”，既联系了所学知识，又让学生认识

5、到二战时期美苏为抗击法西斯这一共同利益结为盟友，为下面学习战后国家利益的变化美苏关系破裂，做好铺垫。）第一篇“分道扬镳”展示：丘吉尔：“从波罗的海的斯德丁〔什切青〕到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。”（美国富尔顿演说）斯大林在3月13日的一次谈话中进行回击，他说丘吉尔“是要在盟国中散播纠纷的种子”，“是号召同苏联进行战争”。教师：从材料可以看出，二战后美苏关系变得紧张。丘吉尔所说“铁幕”暗示社会主义带来的威胁，而斯大林的指责也预示着美苏为首的两大阵营的对抗的到来。两则材料向我们证实了盟友关

6、系开始破裂，而丘吉尔的“铁幕演说”成为即将开始的美苏冷战的信号。【揭秘一】“学习课本84页，讨论二战后美苏从盟友走向冷战的原因？”学生：讨论，结合所学总结指出，二战后美国实力增强，想要称霸世界，而又不得不正视苏联等社会主义国家。展示：二战后，美国与苏联的实力比较资料教师：美国想称霸世界，苏联成为其称霸的障碍，因而对苏联等社会主义国家实行了冷战政策。展示：【合作探究一】同学们阅读课本84页内容，小组合作交流，为【美苏冷战】这个课题设置相关问题。学生：梳理课本，提出问题。1、冷战政策的含义2、冷战的表现展示：【火眼金睛】找

7、出“冷战政策”说法错误的地方。二战后，美国带领西方资本主义国家，为遏制共产主义，对苏联等社会主义国家采取一切手段进行敌对。这种政策被称为冷战政策。【历史再现】学生：指出冷战的方式是“除武装进攻之外的一切敌对手段”；2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯依据图片资料，归纳出冷战在政治、经济、军事上的表现。教师：同学们回答的很好。那么，冷战开始的标志是什么呢？学生：杜鲁门主义的出台。教师：美国“马歇尔计划”推行后，有位欧洲领导人说“我们每接受美国的一次援助，我们的

8、独立性就会丧失一分。”可见，美国可谓是没安好心，对此，你有何看法呢？学生：结合84页蓝色框体内容，表达自己的看法。教师：美国在军事上成立了北约后，苏联也采取了针锋相对的措施，成立了华沙条约组织。华约的成立标志着两极格局的形成。展示：以美苏为主导的两极格局示意图、东德与西德、朝鲜与韩国教师：两极格局下，美苏关系紧张升级，资本主义阵营