八年级生物上册4.4.1遗传的物质基础名师精编教案2新版济南版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节遗传的物质基础【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行资料分析，能够说明染色体是遗传物质载体。2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够说明DNA是主要遗传物质，并描述细胞核、染色体、DNA和基因的关系。【教学重点】说明染色体是遗传物质的载体，DNA是主要遗传物质。【教学难点】描述细胞核、染色体、DNA和基因的关系【教学准备】1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片。2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教

2、师活动学生活动开展寻找亲人小游戏，展示一系列图片，参与小游戏，为真正的亲人配同学寻找图中的真正亲人，提问学生通对，思考进行配对的依据，对过什么方法找到亲人的？这种现象叫遗传变异现象产生好奇，开始做什么？通过什么实现的？引出遗传遗传变异的学习。1．导入和变异的概念。任何生命活动都有一定的物质基础，那么遗传的物质基础是什么？这节课我们就来学习《遗传的物质基础》1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯展示图片（商品的条形码），商品的条观看条形码图片，思考对应的形码包含商品的

3、名称、价格、生产日期人的生命信息是什么。回顾多等信息，那么人的生命信息在哪里呢？利羊的诞生知识。（展示克隆羊多莉诞生），多莉的产生与哪些羊有关系？2．细胞核是遗引导学生阅读课本P93-P94分析内容，传的控制中心指导学生进行分析并讨论，播放相关视阅读课本，观看视频及课件，频及课件。讨论以下问题：进行资料分析，了解遗传的概1.伞帽的形状是由伞藻哪部分念，认识细胞核是遗传的控制结构控制的？中心。思考回答老师问题。2.伞藻嫁接实验得到了什么启示？引导学生阅读课本P94-96内容，指导阅读课本，观看视频及课件，学生仔细观察图4.4-

4、4，讲解基因的概了解基因的概念和细胞核、染3．DNA是主要念和细胞核、染色体、DNA、基因的关色体、DNA、基因的关系。的遗传物质系，播放相关视频及课件，展示多种生物的基因片段及相应的性状，使学生理解基因与性状表现的关系。1.遗传是指亲代与子代间的相似性，变学生和老师一起复习，查漏补异是指亲代与子代之间及子代个体之缺。间的差异性。2.大多数生物的遗传物质是DNA，染色体是遗传物质的主要载体。4．小结3.DNA分子上的这些包含特定遗传信息的片段叫做遗传。4.遗传性状由基因控制的，基因是包含遗传信息的DNA片段，生物的遗传物质主

5、要是DNA，DNA主要存在于细胞核染2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯色体中。【板书设计】第一节遗传的物质基础一、细胞核是遗传的控制中心二、DNA是主要的遗传物质遗传性状由基因控制的，基因是包含遗传信息的DNA片段，生物的遗传物质主要是DNA，DNA主要存在于细胞核染色体中。3