八年级生物上册动物的运动自学名师精编导学案人教新课标版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节动物的运动学习目标：1、说出动物的行为的概念。2、描述运动系统的组成。3、举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。学习重点、难点重点：运动系统的组成及各组成部分的结构和功能难点：骨、关节和肌肉的协调配合关系学习过程学习任务一：知道动物的行为的概念。1、自学教材P28第一自然段，总结动物行为的概念（在教材中划出）2、列举并观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。学习任务二：描述运动系统的组成。1、小组讨论教材P28“

2、观察与思考”，思考：（1）运动系统由和组成。（2）观察关节模式图：关节的结构由、、、、、组成，举例说出人体的关节：。2、关节对骨的运动有何意义？。3、观察肌肉与骨和关节的关系图，看一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？，这对运动有何意义？。4、小组讨论完成“讨论”。学习任务三：举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。1、自学教材P30，思考：骨骼肌由和两部分组成，骨骼肌的特性是。2、观察“屈肘动作的产生”和“伸肘动作的产生”图示，小组讨论动作“屈肘”和“伸肘”是怎么完成的？伸肘时，肱二头肌肱三头肌，屈肘时

3、，肱二头肌肱三头肌。-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、小组代表复述一个动作的完成。4、拓展反思：根据前面所学有关人的知识，阐述运动的控制和调节及其它器官系统的配合。动物的运动的产生，除了靠运动系统外，还需要控制和调节，以及、、等的配合。三、系统总结：“动物的行为→运动→物质基础（运动系统——骨、骨连结、骨骼肌）→协调配合→动作”四、尝试应用：1、P31，“模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型”（课下完成）五、诊断评价：1、选择题（1）人体运动系统的组成不包

4、括（）A、骨B、关节C、神经D、肌肉（2）人屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（）A、关节B、骨C、骨骼肌D、骨骼（3）下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（）A、两端的肌腱分别固着在不同的骨上B、由肌腱和肌腹构成C、肌肉受到刺激后能收缩D、两端的肌腱分别固着在同一块骨上2、简答：（1）屈肘是指以肱二头肌为主的屈肌肌群处于状态，以肱三头肌为主的伸肌肌群处于状态。（2）当手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是。（3）肌群能够相互配合，体现了骨骼肌的关系；共同完成动作是在的支配下。-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯-3-