初中七年级生物下册4.11.2《尿的形成与排出》第2课时名师精选教案(新版)北师大版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第2节尿的形成与排出（第2课时）【教学目标】1.进行活动和资料分析，能够描述尿液的形成和排出过程。2.了解泌尿系统的卫生保健。【教学重点】尿液的形成过程。【教学难点】尿液形成过程中的物质变化。【教学准备】1.教师准备：准备PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学过程】教学设计内容教师活动学生活动一、复习导入复习提问：看图回答知识回顾：肾脏的结构1、泌尿系统中形成尿液的1、形成尿液的器官是肾脏复习旧知识，准备建构新知识。器官是什么？2、肾脏的结构包括肾实质和2、肾脏的结构包括哪些

2、部肾盂分？3、形成尿液的基本单位是肾3、肾实质中形成尿液的基单位。肾单位由肾小球、肾小本单位是什么？肾单位的囊和肾小管组成。组成？4、有2处有毛细血管设疑问：肾单位是如何形成尿液的呢？4、在肾单位中有几处有毛引入尿的形成细血管？二、新授课（一）尿的形成1、指导学生依据P63活动要小组合作讨论，共同解决问1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯求，进行“分析尿液成分的几题。项指标”活动教师巡回指导讨论：（1）与正常人相比，这个病人班级交流。尿液中的哪项指标不正常？（2)推测这个病人的肾脏哪些各小组观点不一致结构出现了问题?讲述

3、：要想知道这个病人的肾脏哪些结构出现了问题，就需要了解尿液在肾单位中的形成过程。2、尿的形成阅读课本P64思考：认真阅读，积极思考。（1）尿液在肾单位中的形成包括几个阶段？尿液的形成过程包括：肾小球（2）为什么进入肾小囊的液体展示尿的形成过程的示意的滤过和肾小管的重吸收作不再称为血液而称为原尿？原图，帮助分析尿的形成过程用。原尿与血液相比，没有血尿和血液有什么区别，导致这的2个阶段。细胞和大分子蛋白质。是由于种区别的原因是什么？原尿是展示血浆、原尿、尿液的主肾小管的重吸收作用。尿吗？要成分比较后表，形成共（3）肾小球的哪些结构和其滤识。过作用有关？肾小管哪些结构和其重吸收功能有关？

4、展示肾小球示意图分析问（4）一个健康人每天形成原尿题约150L，而每天排出的尿液一般为1.5L，为什么？3、再次分析尿液成分的几项指提示：原尿在流经肾小管3、根据尿液形成的知识，得标指出这个病人的肾脏哪些结时，有99%的水被肾小管重出这个病人的肾小球的通透构出现了问题?新吸收进入毛细血管血液性太大，肾小管的重吸收功能2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4、游戏中，只有1%形成尿液。差目的：通过游戏，检测同学们指导学生分析得出结论4、人人参与，活跃课堂气氛。对尿的形成过程中物质变化情况的掌握程度。介绍游戏规则（二）尿的排出

5、小结：总结尿的排出过程肾单位产生的尿液—肾盂—输尿管—膀胱—尿道—排出体外（三）泌尿系统的卫生保健展示泌尿系统图，问题：1、人体每天摄取的水量和排出的水量是相对平衡的，为了减阅读思考少排尿，我们可以尽量少喝水，在实际生活中，我们应该怎小组讨论对吗？么对泌尿系统进行保健呢?2、膀胱可以储存尿液，因此我展示问题们可以憋尿，对吗？3、为防止尿路感染，女性应特别注意什么？小结：1、每天饮用适量的水2、及时排尿3、女性注意尿道外口的清洁卫生三、知识拓展1、血液透析仪（人工肾）的工作原理讲述：血液透析仪被称作人工肾，就是模拟肾脏的功能，对了解血液透析仪的工作原理。患者的血液在体外进行净化。3⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯医生从腕部将病人的动脉和静讲述：实际生活中，有些人脉与装置相连接，血液由动脉还是免不了会受到肾病的导出，经过透析装置中透析膜折磨，如肾衰竭。什么是肾的滤过装置，析出病人血液中衰竭呢？的代谢废物和有毒物质，干净展示肾衰竭患者图片，简单的血液由静脉流回到病人体介绍症状。内。设疑问：患了肾衰竭可以怎2、肾移植样救治呢？展示血液透析仪工作原理示意图通过对田世国故事的了解，认识肾移植的过程。讲述：2004年感动中国十大人物之一田世国的事迹【板书设计】第2节尿液的形成与排出（第2课时）肾小球的过滤：形

7、成原尿形成过程肾小管的重吸收，形成尿液尿液的排出：肾单位产生尿液→肾盂→输尿管→膀胱→尿道→体外每天饮适量的水泌尿系统的卫生及时排尿女性注意尿道外口的清洁卫生4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5