初中九年级历史下册第2单元第4课经济大危机学案新人教版精编版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第4课经济大危机【学习目标】1．了解和掌握1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。2．通过学习资本主义社会的“稳定”、“危机”的相互交替的发展变化，培养观察认识历史的能力。从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养对历史事件的综合分析能力。通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。3．认识

2、罗斯福新政有助于美国经济的尽快恢复，但是新政没有也不可能解问决生产力危机的根源——资本主义制度的不合理性，因此不可能从根本上消除危机。【学习重点】1．1929～1933年资本主义世界的经济危机。2．罗斯福新政。【学习难点】1．经济危机中涉及经济学方面的一些知识，初中学生理解有一定困难。2．《国家工业复兴法》中的一些内容，学生要全面、辩证地分析和评价有一定难度。情景导入生成问题经济危机时期的华尔街大家知道“黑色星期四”吗？1929年10月24，纽约股票交易所里突然掀起抛售股票的狂潮，这一天被称为“黑色星期四”。一场巨大的经济危机由此开始，席卷了整个资本主义世界。导入新课。自我研

3、学生成能力知识模块一“繁荣”及其崩溃自主阅读课本P20－22，完成1－4题20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。1．1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？(略)2．后来，这种状态导致什么结果？繁荣后面潜伏的危机，资本主义危机突然降临。3．危机的特点是什么？特点一，范围广。特点二，时间长。特点三，破坏性大。4．1929～1933年经济危机对社会生产力产生什么影响？(1)工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活水平的下降。广大劳动人民生活无着、流离失所，社会矛盾加深。(2)销

4、毁商品、生产破坏。(3)经济危机引起政治危机，造成各国社会的动荡不安，各国政府纷纷寻找解决问题的办法。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯知识模块二罗斯福新政自主阅读课本P22～23内容，完成5－7题5．指导学生根据教材内容，总结“新政”目的。资本主义国家通过国家指导和干预的手段、对工农业、商业进行调整以消除经济危机。6．新政的中心措施是什么？新政的中心措施是对工业的调整。7．《国家工业复兴法》的内容有哪些？政府这样做的目的是什么？起到了什么作用？根据《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企

5、业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。合作探究生成新知【合作探究一】“新政”的实施，取得了哪些效果？提示：美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展。作用是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。“新政”在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。

6、【合作探究二】你能从罗斯福新政中受到哪些感悟(启示)?(1)从国情出发，对经济政策要适时调整。(2)经济政策的制定要从实际出发，与时俱进。(3)国家改革要顺应历史潮流。(4)生产关系的调整一定要适应生产力的发展。(5)罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家和发展中国家制定政策法规的依据，说明资本主义制度具有自我调节的功能。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺1．本节课的收获：2．本节课还存在的疑惑：2