江苏省南京市溧水县孔镇中学八年级生物下册第9单元生物的多样性复习名师精编学案(无答案)苏教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第九单元生物的多样性一、知识体系二、课本回顾1、生物分类的依据：生物的形态结构特征、、在生态系统中的作用、在进化上的亲疏远近关系2、生物分类的等级：界、门、纲、目、、属、种。⑴是生物界最基本的分类单位。⑵在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有的后代。不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。⑶在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越，表明它们的亲缘关系越；反之，相似程度越小，则亲缘关系越远。3、植物植物类群主要形态特征生殖特点生活环境常见植物结构比较简

2、单大都生活在海带（多细胞藻类植物生殖离不开没有的分化水中藻类）有矮小的茎和又苔藓植物生殖离不开阴暗潮湿葫芦藓小又薄的叶，没1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有，茎、叶中没有有真正的根、茎、蕨、蕨类植物叶，体内具有输导生殖离不开阴暗潮湿桫椤（一级）组织种子裸露，适于生活在水杉（一级）、裸子植物生殖过程不需要水没有包被各种环境中银杏珙桐（一级）、种子外面有果皮适于生活在被子植物生殖过程不需要水水稻、小麦、包被各种环境中玉米种子植物是指能产生种子的绿色植物，包括和。一级保护植物有桫椤、水杉、金花茶、珙桐二级保护植物有荷叶

3、铁线蕨、龙棕、红桧4、无脊椎动物身体内没有由脊椎骨组成的。主要类群共同特征代表动物身体是由许多形态相似环节动物蚯蚓的组成的身体腹面有块状肌肉足，软体动物蜗牛体表被覆坚硬的贝壳。身体分节，体表有坚硬的节肢动物蝗虫、家蚕外骨骼和分节的附肢，。节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广，最适应各种生活环境的无脊椎动物类群。5、脊椎动物的主要类群及主要特征⑴身体背部由脊椎骨组成的。⑵是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群。虽然能在陆地上生活，但生殖过程还不能完全离开水，只能生活在潮湿近水的地方。⑶由于能在陆地上生活和繁殖而成为真正的陆生动物。⑷是生物界最高等的类群。主要类群主要特征代

4、表动物身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用呼吸；身体鱼纲鲫鱼两侧大多有，能感知水流的方向。①两栖类的幼体生活在水中，用呼吸；两栖纲②大多数成体生活在陆地上，用呼吸；青蛙③皮肤裸露，具有辅助的作用。体表一般覆盖着鳞甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬爬行纲扬子鳄（一级）的卵壳。①鸟类因适应空中飞翔而产生了与其相适应的身体特鸟纲征：身体大多呈流线型；前肢变成；体表被覆羽毛。丹顶鹤（一级）②胚胎发育过程在卵内完成。白鳍豚、哺乳纲体表一般有体毛，胎生哺乳大熊猫（一级）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6、微生物没有细胞结构——⑴类

5、型没有成形的细胞核——细菌没有叶绿体——真菌病毒发酵技术①有细胞结构但是没有的细胞核。没有细胞结构，一般②细菌的细胞一般有细胞壁、细胞膜、共同特征是都有细胞壁、细胞是指结构只有细胞质和核物质等部分组成。膜、细胞质和细胞核等组成。利用和组成③有些细菌有荚膜，起保护作用，有些细胞内没有叶绿体的发细菌有便于细菌运动的鞭毛。酵作营养用，运寄生，．．．不能独立生活．．．．．．寄生、腐生寄生、腐生方式用一代表艾滋病、SARS病毒、甲烷菌、乳酸菌、结核杆菌蘑菇、木耳、酵母菌、黄曲霉些技生物流感病毒、肝炎病毒术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。⑵发酵现象是由微生物引起的。酒酿是的发酵

6、产物；水果放久了有酒味是发酵的结果；果酒变酸是的发酵结果；酸奶是发酵的结果。⑶食品腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的。食品保存的基本原理是采用一定的方法。⑷传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等。现代的食品保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂和利用酶。7、a、生物多样性的含义：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，其中最直观最基本的认识是。b、生物多样性的保护途径：、迁地保护、加强教育和法制管理意识。8、生命起源的过程原始大气有机小分子（氨基酸）有机大分子（蛋白质、核酸）第一步第二步第三步原始单细胞生物原始生命（能生长、生殖、遗传）

7、a、生物进化的证据——，为生物进化提供了直接证据。（1）越简单、越低等的生物化石总是出现在越的地层里，越、越的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。b、（1）生物进化遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。（2）是生物进化的结果。生物进化是的结果。c、人类进化的主要历程南方古猿阶段——→能人阶段——→——→智人阶段三、例题解析1.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别为A.门、界B.界、科C.纲、种D.界、种2.右图是分类等级示意图，以下理解正确的是A.图中