湖南省怀化市湖天中学高中生物第3章第2节DNA分子结构名师精选教案新人教版必修2.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯湖南省怀化市湖天中学2014高中生物第3章第2节DNA分子结构教案新人教版必修2知识与技能三过程维与目方法标情感态度1.体验科学家锲而不舍、执着追求、合作交流的科学精神；与2.认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程价值观教学用具（1）DNA分子结构的主要特点教学重点（2）碱基互补配对原则。碱基互补配对原则的应用教学难点教学步骤及要点：导入:简介美国冷泉港DNA的雕塑,这是矗立在“世界生命科学圣地”美国冷泉港

2、实验室的独特雕塑──DNA分子的结构模型.通过实验证明，我们已经知道DNA是遗传物质。那么DNA分子是怎样储存遗传信息的呢？这就需要从认识DNA的结构开始。回顾DNA分子的相关知识1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一：DNA模型的构建那么脱氧核苷酸是如何构成具有独特双螺旋结构的DNA分子的呢？科学家是如何发现这一过程的？阅读教材47~48，思考以下问题：讲述构建过程：1、19世纪50年代科学界认识到DNA的化学组成。2、1951年威尔金斯展示了DNA

3、的X射线的衍射图谱，并且获得相关其数据3、沃森和克里克提出DNA螺旋结构的初步构想。双螺旋和三螺旋结构模型碱基置于螺旋的外部磷酸-核糖骨架螺旋外部，碱基螺旋内部的双链螺旋双链结构的碱基之间是以相同碱基进行配对査哥夫那里得到了相关信息后改变了碱基配对的方式4、奥地利著名生物化学家查哥夫研究成果:5、1953年沃森和克里克发表论文《核酸的分子结构模型－脱氧核糖核酸的一个结构模型》二、DNA分子结构阅读教材P49,思考导学案探究二1,21.在DNA分子中，每个脱氧核苷酸之间是在什么部位相互连接的？怎样将脱氧核苷酸正确的

4、连接起来？2.在模型中，DNA分子的两条链是怎样反向平行的？又怎样体现两条链的碱基之间互补配对？讲述DNA结构:1、在DNA分子中，每个脱氧核苷酸之间是在什么部位相互连接的？怎样将脱氧核苷酸正确的连接起来？1条脱氧核苷酸链的连接:脱氧核苷酸脱水缩合连接而成3’5磷酸二酯键,2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯磷酸,脱氧核糖交替排列构成DNA分子的基本骨架(梯子的扶手)动动手:画一条脱氧核苷酸长链2.在模型中，DNA分子的两条链是怎样反向平行的？2条脱氧

5、核苷酸链链之间的连接反向平行:2条链的脱氧核糖氧原子的朝向相反动动手：画两条反向平行的脱氧核苷酸长链思考：DNA分子含有几个游离的磷酸基团3、又怎样体现两条链的碱基之间互补配对？碱基配对时，为什么不能嘌呤与嘌呤配对或嘧啶与嘧啶配对呢？由于嘌呤碱是双环化合物，占有空间大；嘧啶碱是单环化合物，占有空间小。而DNA分子的两条链的距离是固定的。为什么只能是A配T，G配C，不能是A配C，G配T？(1)A的量总是等于T的量,G的量总是等于C的量.(2)A与T通过两个氢键相连，G与C通过三个氢键相连，使DNA的结构更加稳定.C

6、G碱基对比AT碱基对更加稳定，嗜热菌比一般细菌的耐热性能高所以两条链之间通过氢键形成碱基对，遵循碱基互补配对原则：嘌呤和嘧啶之间通过氢键配对，形成碱基对，且A只和T配对、C只和G配对，这种碱基之间的一一对应的关系就叫做碱基互补配对原则。动动手：写上碱基对4、螺旋化形成一定空间结构小结DNA分子双螺旋结构的特点：背诵动动脑：DNA的结构和组成可用五四三二一表示分别表示的是什么课后练习1四、DNA分子结构特点：观察自己画的DNA分子1、稳定性：ＤＮＡ中的脱氧核糖和磷酸交替连接的方式不变，两条链间碱基互补配对的原则不变

7、。（即结构的稳定性）2、多样性：DNA分子碱基对的排列顺序千变万化3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4000一个最短的DNA分子也有4000个碱基对，可能的排列方式就有4种。3、特异性：特定的DNA分子具有特定的碱基排列顺序。不同的生物，碱基对的数目可能不同，碱基对的排列顺序肯定不同。思考：DNA分子结构多样性的原因：碱基对的排列顺序千变万化DNA分子能不能储存大量遗传信息？五、计算：完成导学案探究三4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名

8、校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学后记5