高中生物第3章基因的本质第3节DNA的复制参考名师精选教案新人教版必修2.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第3节DNA的复制一、教学目标1.知识方面：概述DNA分子的复制。2.情感态度与价值观方面：探讨DNA复制的生物学意义。二、教学重点和难点1.教学重点：DNA分子复制的条件、过程和特点。2.教学难点：DNA分子复制的过程。三、教学方法：讨论法、演示法、讲授法四、教学课时：1五、教学过程教学内教师组织和引导学生活教学意容动图问题探〖提示〗两个会徽所用的原料应该选自一块石材；应先制阅读思引入新讨造模型，并按模型制作会徽；应使用电子

2、控制的刻床；刻考讨论课床应由一名技术熟练的师傅操作，或完全数控等。（以上回答可由学生根据自己的经验推测回答，事实是原料确实选自一块石材，但由于时间紧迫，两个会徽是由两名技术最好的师傅手工雕刻的）。验证的最简单的方法是：将两个印章的图形盖在白纸上进行比较（学生也可能提出更科学、更现代化的方法）。〖讲述〗DNA既能作为遗传物质，就必须具有精确的自我思考讨引起思复制能力，那它是怎样进行复制的呢？论考引入新课一、对〖引导〗引导学生阅读课文P52，沃森和克里克提出阅读思学新知DNA分的著名的DNA双螺旋结构模型后，又发表了遗传物质

3、自我考识子复制复制的假说。进而总结出“半保留复制”的概念。的推测〖讲述〗在复制过程中，原来双螺旋的两条链并没有被破坏，它们分成单独的链，每一条旧链作为模板再合成一条新链，这样在新合成的两个双螺旋分子中，一条链是旧的而另外一条链是新的，因此这种复制方式被称为半保1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯留复制。〖讲述〗我们知道，当假说通过实践检验并被证明是二、DNA看图思培养严正确的后，才能上升为科学理论。随着科学技术的发展，半保留考谨重视放射性同位素示踪技术被应用到

4、DNA分子复制的研究中。复制的实的态下面我们来探讨一下DNA分子半保留复制的实验证据。实验证度〖讲述〗大家阅读课文P53，结合图3-12，利用物理、据化学知识体会科学家实验设计的方法、原理、步骤、结果、结论及它的巧妙之处。强调：该实验证明了DNA的复制是以半保留的方式进行的。旁兰思〖提示〗本实验是根据半保留复制原理和DNA密度的变化思考回拓展思考题1来设计的。在本实验中根据试管中DNA带所在的位置就可答维知识以区分亲代与子代的DNA了。迁移三、DNA1.概念：指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。DNA学生思通过设复

5、制的的复制实质上是遗传信息的复制。考下列问，学生过程2.时间：细胞有丝分裂和减数第一次分裂的间期问题：回答，进3.场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体①什么一步让4.条件：（1）模板：两条母链叫解学生理（2）原料：四种脱氧核苷酸、能量（ATP）旋？解（3）酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等旋的目解和巩5.过程：的是什固DNA①解旋提供准确模板：在ATP供能、解旋酶的作用下，么？复制的DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，②什么全过程。两条螺旋的双链解开，这个过程叫做解旋。解开的两条单叫“子链叫母链（模板链）。

6、链”？②合成互补子链：以上述解开的每一段母链为模板，复制一以周围环境中游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互次能形补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的成几条一段子链。子链？③子、母链结合盘绕形成新DNA分子：在DNA聚合酶③简述的作用下，随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延“子伸，同时每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构，从链”形而各自形成一个新的DNA分子，这样，1DNA分子→2个完成的过2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯全相同的DNA

7、分子。程。6.特点：①DNA分子是边解旋边复制的；②是一种半保留DNA复制式复制。（即在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另后两个一条（子链）则是新合成的。）子代DNA7.“准确”复制的原因：分子和①DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板；②碱基具有互补配对的能力，能够使复制准确无误。亲代DNA8.结果：一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子分子是9.意义：DNA通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，否完全从而保证了物种的相对稳定性，保持了遗传信息的连续相同？性，使种族得以延续。为什么？15DNA分已知某一DN

8、A分子用N标记（0代）将含有该标记DNA学生填培养学14子连续分子的细胞（或细菌）转移到只含N的培养基中培养（进表生的总复制演行DNA复制）若干代后，其DNA分子数、脱氧核苷酸链数结能力绎的计及相关比例如下表：算规律世DNA分子的结构特点脱氧核苷酸链的代数量变换规律分不同DNA分子占全部DNA单链不同脱氧子分子之比总