飞机投弹与平抛运动课件（沪科版必修2）.ppt

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1、1.1飞机投弹与平抛运动1.知道曲线运动特点，会确定曲线运动的速度方向。2.知道平抛运动的定义，理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。3.理解平抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动，并且这两种运动互不影响。重点：1.掌握平抛运动概念。2.理解平抛运动特点。3.体验伽利略对平抛运动的研究过程。难点：感悟和验证伽利略的假设并明确平抛运动的研究方法。基础知识是形成学科能力的源头，本栏目根据课标要求，精准梳理，清晰呈现主要知识及内在关系。关键处合理挖空、易错处及时提醒，多策并举，夯实基础，要求学生动手填一填吧！一、平抛运动1.定义：将一个物体沿_____方向抛出

2、，在_________可以忽略的情况下物体所做的运动。2.受力特点：只受_____作用。水平空气阻力重力【想一想】体育运动中投掷的链球、铅球、铁饼、标枪等，都可以看做是抛体运动吗？都可以看成是平抛运动吗？提示：链球、铅球、铁饼、标枪等被抛出后受空气阻力作用，不能看做是抛体运动。只有在粗略分析时，可以认为它们只受重力作用，这时可认为它们做抛体运动。它们的初速度也不是沿水平方向，所以它们不是平抛运动。二、伽利略的假设1.对平抛运动的认识：在水平方向的运动，物体在这个方向上不受力的作用做_____________；在竖直方向的运动，物体受到重力作用做_____________。2.假设内容：假定

3、两个方向的运动既不_____________，也不_________，物体的实际运动就是这两个运动的_______。3.平抛运动的轨迹是一条_______。匀速直线运动自由落体运动彼此影响干扰互相妨碍合运动抛物线【想一想】球场上，运动员多次从同一高度以不同的水平速度击出网球。若网球均落在同一水平面上，若不计空气阻力，每次网球在空中运动的时间相同吗？速度的变化相同吗？提示：由于网球从同一高度开始做平抛运动，它们的竖直分运动为自由落体运动,由于高度相同，由可知，时间相同；根据公式Δv=gΔt，故它们的速度变化相同。三、验证伽利略的假设1.如图，A、B两小球同时开始分别做自由落体运动和平抛运动。

4、(1)现象：两球__(A.同时B.不同时)落地。(2)结论：表明平抛运动的竖直分运动是_________运动。A自由落体2.如图是两小球同时开始做自由落体运动和平抛运动的频闪照片。(1)现象：B球在相同时间内通过的水平位移_____，通过的竖直位移与时间的二次方_______。(2)结论：证实了平抛运动的水平分运动是_________运动，竖直分运动是_________运动。相等成正比匀速直线自由落体【判一判】(1)平抛运动物体的速度、加速度都随时间增大。()(2)“研究平抛运动的实验”说明B球在水平方向上做匀速直线运动。()(3)研究平抛运动的频闪照片，可以得知平抛运动在水平和竖直方向上

5、的运动规律。()提示：(1)做平抛运动的物体只受重力作用，加速度保持不变，(1)错误。(2)B球水平方向的运动无法确定，只能确定A、B两球在竖直方向的运动是相同的。故不能说明B球在水平方向上做匀速直线运动，(2)错误。(3)频闪照片记录了两个方向的运动，通过测量、分析可以得知两个方向的运动规律，故(3)正确。核心要点是提升学科素养的关键。本栏目突破核心要点，讲练结合，提醒认知误区，点拨规律技巧，循序渐进，培养主动思考意识，提升自主探究能力，请引导学生进入探究空间吧！对平抛运动的理解【探究导引】街头有一种套圈游戏，游戏中用套圈套中目标就可得到奖品。我们可以把套圈抛出后的运动看做平抛运动。思考

6、以下问题：(1)套圈的落点与什么因素有关？(2)套圈的运动是匀变速曲线运动吗？(3)在任何相等的时间内，平抛运动的速度变化量有何规律？【要点整合】1．物体做平抛运动的条件：物体的初速度沿水平方向，且只受重力作用。2．平抛运动的特点特点理解理想化特点物理上提出的抛体运动是一种理想化的模型，要求物体抛出后只受重力作用匀变速特点平抛运动的加速度恒定，始终等于重力加速度，大小和方向都不变，所以平抛运动是匀变速曲线运动特点理解速度均匀变化特点由于平抛运动的物体只受重力作用,所以其加速度恒为g，因此在平抛运动中速度的变化量Δv=gΔt，由于g是常量，所以任意两个相等的时间间隔内速度的变化量都相等，方向

7、都是竖直向下，即任意两个相等的时间间隔内速度的变化量相同【特别提醒】(1)平抛运动的速度的大小和方向都在不断变化，加速度的大小和方向都是不变的，两个量的特征不要混淆。(2)实际上物体被水平抛出后，只有当空气阻力可以忽略时，才可看成平抛运动。【典例1】(2012·长春高一检测)关于平抛物体的运动，以下说法正确的是()A．做平抛运动的物体，速度和加速度都随时间的增加而增大B．做平抛运动的物体仅受到重力的作用，所以加速度保持不