初中七年级历史下册第7单元明清时期(至鸦片战争前)第14课《明朝的对外关系》名师教学设计川教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《明朝的对外关系》[教学目标]知识与能力：通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等，使学生了解郑和下西洋的史实，和戚继光抗倭，掌握明朝对外关系的概况。过程与方法：通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。情感态度与价值观：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，帮助学生形成正确的

2、人生观和健全的人格。[教学重点]本课重点之一是郑和下西洋。戚继光抗倭是另一重点。[教学难点]本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。[教学过程]一、导入新课在我国古代史上，从1368年到1644年是明朝统治时期，在这二百七十六年间，中国和世界形势发生了剧变。明朝前期随着统一的完成和经济的发展，雄才大略的明成祖朱棣继续汉唐对外友好交往的做法，出现了郑和下西洋的千古绝唱，在历史上留下了浓墨重彩的一笔；而到了明朝中后期，西方开辟了新航路，开始进行殖民扩张，东方的日本也经历着有分裂到再次统一的进程

3、，这期间，日本的海盗不断侵犯我国沿海，造成倭患，因此反侵略也成为这一时期对外关系的重要内容。这节课就让我们的思维穿越历史时空，共同探究明朝时期中外的交往与冲突。二、学习过程（一）郑和下西洋1、教师指导学生观看《郑和》像，并阅读小字内容，认识郑和。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、教出示《和下西洋路》的挂，明确地解“西洋”的史范——明代的西洋，指今文莱以西的南和印度洋沿岸地区。3、和是如何出使西洋的?我一同探和的足迹。大家依据路描述和下西洋的概况。（述程中注意：、出地、途今天哪些重要地区、国家

4、、城市？穿越哪些重要海峡、港湾？最到达哪里？）（学生准）1405—1433年，明政府先后七次派和下西洋。和的第一次航行有二百多艘海船，二万七千多人。最大的宝船四十多丈，能容一千多人，是当世界上最大的船只。船上配有航海和，具有当世界上最先的航海和技。到1433年，和前后七下西洋，到非三十多个国家和地区，最到达海沿岸和非洲海岸。4、和船在各国受到怎的接待？看一念票，根据画面内容猜想一下。（出示1985年和下西洋580周年念票）同学仔察2—4票，描述景，猜想所到地区。票2：南，和同国王乘坐大象接受当地居民歌舞的迎。票3：阿拉伯，行商品交易猜想交什么物品？票4：非

5、洲，受到当地黑人的烈迎，送鹿。和所到之，大都受到当地居民烈的迎。和每到一国，就把中国出的礼物送国王，表示愿意建立友好关系，同与当地居民行和平易，与西方殖民者形成明比。和的航架起了中国与非各国友的梁。和下西洋后，非各国的使臣甚至国王来中国，一四二三年，古里等十六国使臣来到南京，一次就有1200人，禄使三位国王，其一在病逝，在德州仍有禄王墓。与此同和下西洋推移居南洋，促南洋的开和社会的展。5、我重新一下和下西洋的盛况。（列表）和描述船航的情景：“夫海洋，洪涛接天，巨浪如山⋯⋯而我之云帆高，昼夜星，涉波狂，若履通衢⋯⋯”是何等的壮，我通一个短片重温六百多年前和下

6、西洋的恢宏气。6、播放。：看完之后，大家有何感受？（学生）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯在感到震撼的同时，还有值得我们自豪的地方。郑和下西洋之后不久，欧洲航海家开辟了新航路，我们来比较一下。7、列表比较郑和远航与欧洲航海家的航海活动，通过比较，郑和下西洋有哪些值得我们自豪的方面？（时间早、次数多、人数多、船数多、船只大等）还有一点也很重要，欧洲人开辟新航路之后，走上了对外扩张的道路，进行殖民掠夺，而中国郑和下西洋一直奉行和平交往的政策，因此我们由衷的感到，郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。

7、6、总结：郑和下西洋的历史意义。回答要点：1、伟大壮举；2、与亚非各国经济交流，发展友好关系。7、解析：郑和为什么能够成功的实现远航？（1）根本原因：明朝前期国力强盛（2）客观原因：当时经济的发展、造船业的发达、航海技术的提高、指南针的使用、天文历史知识的积累等；船队中全体船员的群策群力、通力合作。（3）主观原因：郑和具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，而且有一定的政治经验和组织才能；他出生在回族家庭，皈依佛教，对西洋各国所信仰的佛教或伊斯兰教比较熟悉，利于与他们的交流。（二）戚继光抗倭介绍戚继光的几件小事，使学生对这一历史人物有全面、客观的了解，形成戚继

8、光独特的个人魅力，同时也是由于学生手中没有资料不能更好的去了解戚继