初中七年级生物上册1.1.2生物的生活环境名师精编导学案无答案新版济南版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节生物的生活环境学习目标：1.描述生物圈的范围,说出生物圈为生物生存提供的基本条件。2.举例说出不同生物的栖息地是不同的。3.关注栖息地的变化对生物的影响。学习重难点：1.生物圈为生物生存提供的基本条件2.注栖息地的变化对生物的影响导学过程：一、课前预习A.阅读课文并结合生物圈示意图1、生物圈包括、和。2、生物圈的范围为和。3、生物圈为生物的生存提供的基本条件是、、__________和等。B.阅读课文，并分析孔雀

2、及野大豆的栖息地特点，1、在生物圈内，我们把称为栖息地。地球为生物提供了各种各样的栖息地，例如：、、、等。2、不同的、、等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。3、孔雀的栖息地位于，这里的环境因素为、、。4、野大豆的栖息地之一是位于，这里的环境因素为、、。5、栖息地的或是威胁生物生存的关键因素。6、目前，，，1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。二课题导入:展示音像资料，学生观察，分析讨论问题：地球的哪些地方有生物？

3、生物的生存需要哪些条件？三、合作探究1、决定栖息地的主要环境因素是：、、等。2、观察图1.1-6的图片，分析图中生物的栖息地类型，思考以下两个问题。（1）图1.1-6所示4种生物的栖息地各有什么特点？（2）如果上述栖息地发生了较大的变化，会对其中的生物造成什么影响？四、精讲点拨栖息地的特征有哪些？五、拓展延伸：1、为什么月球上没有生物？2、大熊猫为什么会濒临灭绝而被称为“国宝”呢？六、我的收获是什么？请你总结本节课所学内容，可以用大括号或树状图2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯

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