初中九年级历史上册第10课“解放者”的风采教案1北师大版精编版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题课标依据知识与技能学目过程与标方法情感态度与价值观教教学学重点重点难教学点难点教师生活动第10课“解放者”的风采第10课“解放者”的风采授课类型新授知道三角贸易和拉丁美洲民族解放运动1、掌握“三角贸易”的路线与贸易内容。2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。1、通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读《三角贸易航路图》，划出“三角贸易”的路线，并标注内容。2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏

2、玻璃瓦尔的品质”为题展开交流。1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一。认识殖民主义的罪恶。2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。三角贸易和玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。三角贸易1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学（一）导入新课过上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方回顾印度程式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？（学生回答略）在地球另一侧，也有一位被称为民族起义，设“

3、解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。（板书课题，展示《拉丁美洲地图》）利用拉美地计请同学们阅读课文楷体字部分并观察地图。图史地结（二）自主质疑学生带着问题进行自主学习。合，引入新1、什么叫拉丁美洲？西班牙和葡萄牙在拉美的统治范围是什么？课。2、“三角贸易”的内容是什么？请画出“三角贸易”的路线。3、拉美独立运动的领导人是谁？他解放了哪些地区？（三）传授新知一、罪恶的“三角贸易”1、西班牙、葡萄牙在拉美地区的殖民统治①什么叫拉丁美洲？②西班牙和葡萄牙各自在拉美的统治范围？2、“三角贸易”①“三角贸易”的原因？②“三角贸易”的路线和内容？利用历

4、③“三角贸易”带来怎样的后果？史图片，历二、“解放者”的征程——西属拉美独立运动史史料让学1、拉美复杂人种的构成生深刻理解2、独立战争爆发的原因三角贸易。3、拉美独立运动的领导人是谁？主要事迹是什么？想一想：如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人，那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。—玻利瓦尔你同意玻利瓦尔的观点吗？从中你体会到了玻利瓦尔这个“解放者”怎样的风采？（四）课堂小结到19世纪30年代，除古巴外，西班牙和葡萄牙对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。（五）当堂训练2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯通过讨论玻利瓦尔为拉美解放独立的贡献，培养学生分析解决问题的能力。3