初中八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化名师教.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第25课经济和社会生活的变化课题第25课经济和社会生活的变化备课时间课节累计30科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：知道中国民族资本主义的发展情况；知道近代以来中国人在衣、食、住、行生活的变化；分析理解中国民族工业的发展特点和社会生活变化的特点2.过程与方法：通过资料、图片和视频，让学生直观感受中国民族资本主义的发展和社会生活的变化；教师引导，学生主导，共同探究问题，提高学生分析历史问题的能力3.情感态度与价值观：使学生认识到

2、中国近代社会性质决定了中国民族资本主义的曲折发展；让学生感受到张謇、侯德榜等人爱国情怀，培养学生的民族情怀和热爱祖国的情感二、重点和难点1.教学重点：中国近代民族工业的“短暂春天”、中国近代社会生活的变化。2.教学难点：中国近代民族工业发展和中国社会生活变化的特点。三、教学流程教学环节教学教学（一）启时间手段1.回顾旧知（1）解放区土地改革的政策、结果和影响？（2）千里跃进大别山的意义？（3）三大战役分别取得胜利的意义？（4）渡江战役的影响？2.导入新课5分钟张謇，江苏南通人，1853年生于一个富裕的农民家庭。五岁入塾，十六岁中秀才

3、。1885年张謇参加顺天府乡试，中举人。1894年4月，张謇再次赴京参加会试，考取一甲一名进士（状元），授翰林院修撰。创同年七月，中日甲午战争爆发，清军战败，边疆紧急，张曾上疏痛劾李鸿章奉行妥协政策。张謇目睹国事日非，京官疆吏不足为谋，虽科举成名，却不愿以此求官，而另走兴办实业和教育的新路。建大生集团，主营纺织和面粉。教师引导学生回答问题。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（二）读导学提纲：1.民族资本主义产生的时间、背景和状元实业家？7分钟2.民族资本主义发展的阶段？

4、（萌芽阶段、短暂的春天、再度受挫分别是什么时期？）3.中国近代民族工业曲折发展的原因？著名的企业家有谁？多媒体4.中国民族资本主义发展的特点？展示导5.社会生活变化的表现？（交通事业的发展、社会习俗的变化）学提纲6.如何评价近代中国社会生活的变化？（三）议4.中国民族资本主义发展的特点？（四）知5分钟一：民族资本主义的发展1.教师讲述：中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。2.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国民族资本主义的产20分钟生和发展阶段。学生回答：中国民族资本主义产生于19世纪六七十年代

5、。主要的发展阶段有：甲午战争后、辛亥革命后、第一次世界大战期间、国民党时期。3.教师出示：《张謇》《大生纱厂》提问：张謇原来的人生目标是金榜题名，后来为什么又转向办实业，创办大生纱厂？学生回答：甲午中日战争后，外国在纷纷在华开办工厂，实业家张謇积极发展本国工商业，以抵制列强对中国的剥削，以挽回中国的利益。4.教师引导：请同学们阅读教材，找出一战期间中国民族工业发教师引展出现“短暂春天”的原因有哪些？导学生学生回答：①辛亥革命推翻了封建专制主义，为民族工业的发展掌握知扫除了障碍；②中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令；识，培

6、养③各种实业团体和个人、海外华侨纷纷投资创业；④一战期间，西方学生掌列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国经济侵略，中国民族工业发展握解决迅速。问题的5.教师提问：一战期间民族工业出现了“短暂的春天”，战后继方法和续发展，但到了20世纪30、40年代却为什么陷入了萧条？能力。学生讨论后回答，教师总结：这一时期民族工业受到了帝国主义和封建主义的双重压迫外，还受到官僚资本主义的摧残。6.教师展示材料：《民国初年江浙地区民族工业分布图》教师提问：请同学们根据材料，说一说中国民族工业发展的特点？学生回答：主要分布在沿海地区，以轻工业为主，重工业

7、发展较2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小。教师提问：还有其他的特点吗？学生回答：总体发展滞后，资金少、规模小、技术差等。教师强调:中国民族资本主义产生于半殖民地半封建社会的中国，从诞生起就深受殖民主义和封建主义，以及后来的官僚资本主义的压迫，造就了中国资本主义的发展“先天不足、后天畸形”的发展特点。二：社会生活的变化1.教师讲述：近代交通运输业的飞跃离不开两次科技革命的推动。英国和美国走在世界的前列，发明了以蒸汽机为动力的火车和轮船，之后又出现了电车、汽车、飞机等交通工

8、具，极大地改变了人们的生产和生活方式。当鸦片战争打开中国国门后，西方科技文化伴随着侵略也大量传入中国，包括火车和轮船在内的近代化的产物也进入中国，逐渐取代了中国传统交通工具轿子、马车和旧式帆船。2.教师引导：常言道：“要想富，先修路”