初中八年级生物上册第十五章第1节《生物多样性》学案(新版)苏教版精编版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节生物多样性思航在我的周，存在着各种各的生物，物、植物、微生物⋯⋯大自然是丰富多采的！我国有丰富而独特的生物多性，我国的生物多性在世界生物多性中占有重要地位。生物多性人的献是以估量的。地球上每年都有大量的物种，此我不能然之，保生物多性，从某种意上，就是保我人自己。那么什么是生物多性呢？它包括哪些方面呢？生物多性于我人到底有什么价呢？同学，就我一起来解决些吧！教学程：一、生物多性1.生物多性的含生物多性，地，解生物以及生存境的多性；确切地，包括地球上所有的植物、物和微生物及其所有的全部基因和各种各

2、的生系。生物多性包括物种多性（最直、最基本的）、多性和生系多性。2.生物多性的价直接价：医、食、住、美学等；接价：持生平衡；潜在价：尚未开。3.“国生物多性日”是每年的5月22日。随堂反1.生物多性，就是及其的多性。2.生物多性主要包括多性、多性和多性。3.物种多性是指生物种的；多性是指物种内的多性；生系多性是指生物所生存的的多性。4.生物多性是人以生存的。5.物种多性的失，会造成生系失去。博士网站生旅游是以生学的点和理指广大公众，和欣自然和文化的旅行，保旅游区不受破坏和染，使旅游得以持展的旅游活。同各旅游相比，生旅游有其独自的特点。（1）品位高：旅游者一般文化素高，通自然人文景，从中取自然

3、、人文知；（2）划性：旅游者一般是生境可行性之后，在科学划指下行有目的的参旅游，以求取大自然之知、探索自然生之奥妙；（3）自然性：旅游者和旅游者都突出自然本色，参游活以自然生1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯态本色为中心，所需要的旅游设施简单，基础设施的投资费用很低，仅相当于传统旅游的1/4左右；（4）重视环境保护：对环境资源进行非损耗利用，是一种无污染、无破坏、生态安全性极强的游览方式。生态旅游与环境保护关系密切，相互促进，生态旅游推动了区内环境保护，而环境保护又对生态旅游提出了更高的要求，保证了旅游业的持续发展。开展生态旅游的

4、一般原则：保护优先原则；整体性、系统性原则。生态旅游是以现有的自然风貌、自然资源为基础，以生态学为准则，运用生态系统观点协调人与自然的关系，根据生态原理和要求养护和建设供人欣赏、娱乐和有利于身心修养的环境舒适、优美、安宁而风景宜人的观光场所。生态旅游的场所不仅有生物和环境条件诸因素，还包括人类活动的社会、政治、经济条件，是多因子、多层次组成的统一体，人类生活和生产活动可引起生态系统发生变化，生态系统的变化反过来对人类活动产生重大影响。因此在计划、设计、建设和管理时必需避免盲目性和片面性。加强整体性和系统性的观念，以保证和创造适宜人类身心修养的良好的风景宜人的自然环境。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考答案随堂反馈：1.生物生存环境2.物种遗传生态系统3.丰富程度基因组成生态环境类型4.物质基础5.平衡3