噶米精编中考地理专题复习分类汇编发展与合作.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中考专题复习分类汇编:发展与合作一、选择题1.“南北对话”是指（）A.南方与北方的对话B.南半球和北半球的对话C.发达国家与发展中国家之间的争端D.发达国家与发展中国家之间的有关政治、经济等方面问题的商谈【答案】D2.读图，“21世纪海上丝绸之路”经过的国家（）A.多位于温带地区B.多为发展中国家C.多为黑色人种D.多以平原为主【答案】B3.世界规模最大、最有影响力的全球性国际组织是（）A.世界贸易组织B.红十字会C.欧盟D.联合国【答案】D4.欧洲西部居民收入高，休闲时间较多，游憩是人们的生

2、活方式之一．跨国旅游过境方便，交通发达，接待服务水平高，可使用统一的货币（）A.英镑B.法郎C.欧元D.美元1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【答案】C5.展中国家主要分布在（）A.洲、非洲、拉丁美洲B.欧洲、拉丁美洲、洲C.大洋洲、洲、欧洲D.北美洲、拉丁美洲、大洋洲【答案】A6.展中国家主要分布于（）A.洲欧洲北美洲B.北美洲大洋洲非洲C.非洲欧洲拉丁美洲D.洲非洲拉丁美洲【答案】D7.欧盟各成国的居民一使用的是（）A.美元B.法郎C.欧元D.英【答案】C8.欧盟使用一的是（）A.克B.美元C.欧元D.英【答案】C9.中

3、国与英国之关于方面的商，属于A.南北差距B.南北C.南南合作D.北北合作【答案】B10.小明余喜弄，他自家的，源于来西，硬于日本，主板于美国，内存条于国⋯据此完成下。（1）此象的准确理解是（）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.国际竞争激烈B.国际合作与经济全球化C.国际矛盾和冲突剧烈D.国家与国家之间经济各成一体（2）在国际经济秩序中，马来西亚（）A.产品的价格高B.赚的钱多C.出售高端产品D.利润流失【答案】（1）B（2）C11.下列国家中，不属于发达国家的是A.乍得B.挪威C.美国D.新西兰【答案】A12.下列对于加

4、强国际合作的主要依据的叙述，正确的是（）A.发达国家要从发展中国家购买全部的原料，并出售全部的产品B.发展中国家要从发达国家引进全部的资金、设备、先进的技术和管理经验C.任何国家都不是孤立存在的，总是要与其他国家发生不同程度的联系D.世界大国可以不与其他国家开展合作与交流【答案】C13.划分发达国家和发展中国家的依据是A.军事力量强弱B.开发历史早晚C.经济发展水平D.人口多少【答案】C14.欧洲西部最有影响力的区域性国际组织是（）3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.联合国B.欧盟C.阿盟D.世贸组织【答案】B15.在国际

5、上，习惯把发展中国家之间的合作称为（）A.第一世界与第三世界的合作B.“南北合作”C.“南北对话”D.“南南合作”【答案】D二、综合题16.读下图，回答问题。（1）小鸣家在老王家的________方向，两家之间图上距离为4厘米则实际距离约________米。（2）图中玛瑙河的主要流向是自________向________如果刮北风，玛瑙河上有一艘小帆船正在向下游行驶，它所遇到的风的阻力较________（大或小）。【答案】（1）东北；400（2）西南；东北；大17.大自然为人类提供生活和生产的基本物质来源。在社会经济迅猛发展的时代，随着资源需求的不断增长，理解人类是否生活在地球可承载的

6、限度之内，变得愈加重要。阅读图文资料，回答下列问题。资料1：生态足迹是人类为满足自身需求（例如：获取资源、消纳废弃物）而利用的所有具有生态生产能力的土地和水域的空间面积总和，包括耕地、草地、建设用地、渔业用地、林木产品生产所需的林地，以及吸收海洋无法吸收的二氧化碳排放所需的林地。生态足迹用“全球公顷”为单位表达。资料2：自20世纪70年代以来，全球进入生态超载状态，人类的生态足迹超过了地球生态系统的承载能4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯力。目前生态超载情况已经达到了需要大约1.5个地球，才能满足人类需求的地步。自然可以承受

7、短期的环境超载，但如果长期如此，会带来严重生态环境问题。资料3：经济区域与其主要成员国经济区域名称主要成员经济合作与发展组织加拿大、美国及欧洲经济合作组织的成员国等共20个国家金砖国家俄罗斯、中国、巴西、印度、南非马来西亚、印度尼西亚、泰国、菲律宾、新加坡、文莱、越南、老挝、缅甸、东南亚国家联盟（简称：东盟）柬埔寨非洲联盟非洲54个国家资料4：下图分别为1961年与2010年不同经济区域的生态足迹（虚线为世界平均水平）（1）依据资料，世界人均生