xx年八年级物理上册51物体的质量课件新版粤教沪版.ppt

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1、第五章我们周围的物质5.1物体的质量物体的质量内容说明定义物理学中，把物体所含物质的多少叫作物体的质量，常用符号m表示物体所含物质越多，物体的质量越大；物体所含物质越少，物体的质量越小基本属性质量是物体的基本属性，一个物体的质量不因它的位置、形状、状态和运动速度的改变而改变质量不变，即物体所含物质的多少不变，所以质量是由物体本身决定的，与外界因素无关知识解读（1）自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少,也可以理解为“质”是指物质，“量”是指多少，“质量”合起来就是“物质的多少”；（2）人们在生

2、活中习惯讲人的体重、称量的物体重量等，实际就是指物理学中的质量物体是指具有一定形状、占据一定空间、有质量的实物，而物质是指组成物体的材料.一个物体可以由多种物质组成，如碗可以是金属做的，也可以是陶瓷做的.同种物质也可以组成不同的物体，如铁球、铁锅都是物体，而它们都是由铁这种物质组成的.例1关于物体的质量，下列说法正确的是（）A.同一块铁块，做成铁锤质量大，做成铁管质量小B.一块铝熔化成液体后，质量变小了C.一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大D.一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变解析：同一块

3、铁块，做成铁锤和做成铁管，形状改变了，质量不变，故说法错误；一块铝熔化成液体后，状态变了，质量不变，故B说法错误；一块铜从地球带到月球上，位置变了，质量不变，故C说法错误；因为质量是物体本身的一种属性，它的大小与物体所含物质的多少有关，而与物体的温度、形状、状态和位置无关，故D说法正确.答案：D质量的单位内容举例和说明质量的单位质量的国际单位是千克，符号是kg，常用单位有克（g）、毫克（mg）、吨（t）一枚大头针的质量大约为80mg，1枚普通鸡蛋的质量约为50g，1个苹果的质量大约为200g，我国成年人的质量一般

4、为50～70kg单位的换算1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg1t=103kg=106g=109mg用天平称重前，要先估计被测物体的质量是否超过天平的最大测量值，避免损坏天平．例2质量为1.8×mg的物体，可能是（）A.一头大象B.一位小学生C.一只鸡D.一颗小铁钉解析：1.8×mg=1.8kg，比较接近一只鸡的质量.故选C.答案：C先将单位mg换算成我们熟悉的单位kg，然后根据生活实际中对物体质量的估计进行判断.内容测量工具生活中常用的工具案秤、台秤、电子秤、

5、杆秤实验室常用工具托盘天平、物理天平托盘天平的构造构造底座、横梁、刀口、指针、分度盘、平衡螺母、游码、标尺、托盘等，每架天平都有一盒配套的砝码质量的测量内容托盘天平的使用方法放把天平放在水平工作台面上拨用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零刻线处调调节横梁两端的平衡螺母使横梁水平平衡，调节平衡螺母时，应向指针偏转的反方向调节，即指针偏左时平衡螺母向右调，指针偏右时平衡螺母向左调,简记为“左偏右调、右偏左调”测把被测物体放在天平的左盘，估计被测物体的质量，用镊子按“从大到小”的顺序向右盘试加砝码，并移动游码，直到横梁恢复平

6、衡一放平，二调零，三调横梁成水平，指针偏哪哪边重，螺母反向高处动；称物体，先估计，左物右码利于己；取砝码用镊子，切记不可用手碰；夹砝码须心细，加减对应盘高低；指针指中为平衡，称后砝码放盒中.巧记乐背内容托盘天平的使用方法读右盘内砝码的总质量加上游码指示的质量值，就等于左盘内被称物体的质量，即m物=m码+m游收测量完毕，应把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，将游码拨回标尺的零刻线处，砝码放回盒内的顺序是“先小后大”内容知识解读（1）每台天平都有自己的称量和感量，也就是它能称的最大质量和最小质量，超过称量会损坏天平

7、，小于感量会使测出的质量不准，因此在测量前应估计被测物体的质量；（2）横梁平衡的标志是指针静止时指在分度盘中央的红线处或指针在中央红线左右摆动幅度相等；（3）天平的使用有两次调节横梁平衡，一次是在测量前调节平衡螺母使横梁水平平衡，另一次是在测量过程中移动游码使横梁恢复水平平衡；（4）在测量过程中当物、码位置放错，出现“左码右物”的情况时，物体的质量m物=m码-m游例3小金同学在使用托盘天平称物体的质量时，采用了如下步骤：称量前：A.把天平放在水平桌面上；B.调节天平横梁两端的平衡螺母.称量中：C.将被测物体放在右

8、盘内，用手将砝码放在左盘内，再移动游码直到横梁平衡；D.盘中砝码的总质量加上游码指示的质量值，就是所称物体的质量.称量后：E.称量完毕，整理仪器，把砝码放回盒内.以上步骤中可能有遗漏或错误，请在下列横线上写出这些步骤的序号，并加以补充或纠正：（1）_____________________________________________________（2）_______