天津市八年级生物上册5.2.3社会行为名师精编导学案(无答案)(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯社会行为教学目标1、描述动物的社会行为的特点。2、阐明动物群体中信息交流的意义。3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。重点动物的社会行为的特点，动物群体中信息交流的意义。难点“探究蚂蚁的通讯”的活动。教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入出示一些营群体生活的动物的图片，提问：这些动物在生活方式上的共同特征是什么？自主学习观看幻灯片和阅读教材关于蜜蜂和狒狒的群体生活，思考：1、蜜蜂群体中有哪些种类？是怎样进行生活的？2、狒狒群体

2、中是如何生活的？归纳具有社会行为的动物有哪些特征？个案补充合作探究探究活动：蚂蚁的通讯蚂蚁是怎样交流信息的？个案补充总结提升下列动物具有社会行为的是（）A、农家养殖的鸡群B、在一片森林筑巢的鸟类C、生活在同一栖息地的狒狒D、一块棉田里所有的棉铃虫当堂达标1、下列不属于动物社会行为特征的是（）A、群体内部成员之间有明确的分工B、群体内部成员之间能够进行信息交流C、群体内部成员各自独立生活D、有的群体中还形成等级2、有各种交流信息的方式。下列不属于动物之间信息交流的是（）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A、蜜蜂的舞蹈动作B、蜂王释放特殊分泌物C、鸟类的各种鸣叫声D、乌贼感到危险时释放墨汁3、蜜蜂和狒狒都具有社会行为。它们的共同之处是群体内部都形成了一定的组织；不同之处是，蜜蜂群体内的成员有明确的，而狒狒群体内的成员除此之外还有明确的。个案补充板书设计第三节社会行为有一定的组织社会行为的特征有明确的分工动作、声音、气味有的存在等级反思本节课先让学生说说群体生活的动物有哪些，然后以蜜蜂和蚂蚁为例分析营群体生活动物的特征，并通过引导学生观看视频等活动来建构社会行为的特征等

4、重要概念，通过视频演示引导学生分析蚂蚁间的通讯方式，帮助学生对知识的理解。2