山东省临沭县第三初级中学初中七年级生物上册《细胞通过分裂产生新细胞》名师精选教案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级生物上册《细胞通过分裂产生新细胞》教案新人教版知识目标：1.描述细胞分裂的基本过程。2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。教3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。学能力目标：1.通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。目2.通过对细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力。标3.通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。情感目标：关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。重点：1.

2、细胞分裂的基本过程。重点2.分裂过程中染色体的变化难点难点：1.生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。2.细胞分裂过程中染色体变化的结果教法启发式、多媒体演示学法教学1.不同年龄人体细胞图示；2.细胞分裂各期图示；3.细胞分裂过程课件。准备第三节细胞通过分裂产生新细胞一、细胞分裂过程一个细胞：核分裂→质分裂→膜分裂（→壁分裂）→两个新细胞板二、生物体的生长细胞分裂：数目增多书细胞生长：体积增大三、细胞分裂中染色体的变化设过程：先复制加倍后平均分配意义：保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性计1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学过程环节知识点教师活动估二次备课学生活动时巧设疑问，创设情境，激发学生的学习导入第三节兴趣。认真思考教师提出的问细胞通过古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”题，同时产生强烈的探分裂产生你知道这描述的是什么样的自然现象求欲望。新细胞吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。大屏幕展示探究提纲，引导学生自学阅读全文并独立地对探教材，讨论分析究提纲中的问题进行思探究提纲：考、分析，找出答案。a.你能试着边绘图边描述出细胞分裂然后，在组长的组织下自主的过程吗？

4、进行有计划的讨论、分探究一、细胞分b．细胞分裂过程中染色体变化的结果析、交流。最后，将有合作裂过程如何？疑惑的问题记录下来。交流c.作为生物结构、功能基本单位的细胞阅读本节内容，独立分能永远长大吗？析、解答探究提纲中的d．生物体是如何长大的？问题。e.阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你边绘图边介绍细胞分裂有什么体会？指导学生阅读教材。的过程：首先，细胞核看学生基本预习完之后，与学生一起探先由一个分成两个，随讨。后，细胞质分成两份，你能试着边绘图边描述出细胞分裂的每份各有一个细胞核。过程吗？最后，在原来的细胞的细胞分裂过程中染色体变化的结果如

5、中央，形成新的细胞膜，何？植物细胞还形成新的细展示还有不同意见吗？胞壁。成果两个同学说的似乎都有道理，究竟谁说染色体数目减半。质疑的对呢？下面请同学们一起看大屏幕。生：染色体数目不变。深化大屏幕展示细胞分裂各期图示，指导学如果变了，不就成另一生仔细观察不同时期染色体变化情况。种生物了吗？生：通过观察一致认定，染色体的数目不变3·18·2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学过程环节知识点教师活动二、生物细胞分裂产生的新细胞的体积较小，体的生还会长大。那么，作为生物体结构功长能的

6、基本单位，新细胞能永远长大吗？自主师：展示不同年龄人体细胞图示。探究我们先把它放在一边，看书上练习。合作通过测量和计算，兵乓球与篮球的体交流积和表面积之比有什么关系？那么，当细胞体积变大时，表面积与体积之比会发生什么变化呢？同学们在长大的过程中，饭量会增加，可见随着人的成长所需要的营养会增加，其实细胞长大同样需要从外界吸收更多的营养物质，而细胞表面积的大小直接影展示响到营养物质的吸收，表面积越大吸成果收的营养物质越多，而随着细胞的长质疑大，其表面积与体积之比却在变小，深化这必然会影响细胞的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长

7、到一走的大小。估学生活动二次备课时生：观察得出结论：不能。师：对，如果能不停地长下去的话，就不需要用显微镜观察细胞。细胞为什么不能永远长下去呢？生：紧缩眉头，面面相觑。11·篮球的表面积和体积之比小于乒乓球的表面积与体积之比。引导学生回顾知识回顾本节所学知识梳理构建知识网络构建知识网络知识5·归纳整合同步学布置任务做同步学习强化习投放答案纠错训练收集信息巩固8·提升课后本节内容相对较少，主要是让学生自主探究，对探究的内容教师设计了探究提示，反思学生在解决这些问题的过程中自然地达到了学习知识的目的。3