怎样做好阅读理解题(绝对有用).docx

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1、.如何做语文阅读理解题（一）考点分类具体题型答题技巧筛选信息审美鉴赏1.考文章的1.本文的索是什么？关看文章，往往就是索；索其次看文章反复出的关，个就是索。2.概括文章2.用的言概括文章用“（何，何地）+干什么+果怎”的句式答。容的内容或用“什么+怎么”句式言。3.考文章的3.本文（文中某段）主要运用叙述，描写，明，，抒情等表达方式。表达方式的辨一般目置在句和描写句上，考从两方面去了哪种表达方式？析辨即可。4.考文章所答案往往不止一点，需要提取。注意接，如“首先，4.要概括文中事物的特点其次，，也，此外”等，些句子往往就是事物的几点描写象的特（点，作用）特征，找到一点特征

2、后要看看下面几段的相同位置，找征到含的答点行概括并加工合并，避免漏。5.理解文章5.提取文中的某句，然后把干入原文，答案一般就在原文句的附件，可以用题什么，原因是什么。文中相关句作答，也可以用提取出来的关行加工。1.全文的索，推情的展；2.文章内容，点名1.分析文章1.本文的有何作用主旨（突出）主；3.形式新，吸引者；4反映人物的作用情感的化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用）1.生表人（事）物的特点，（或神刻画了⋯⋯2.分析文章重2.文中加点有何作用（好事物⋯⋯的形状）。表了人物⋯⋯的心情（性格）。2.形容，副：生形象地描摹出某人（事物）⋯⋯的点字的作

3、用，妙）？特点，情（或描出一幅⋯⋯的景），反映了人物⋯⋯的心情。（1）分析的表达效果（参上面）；分析修辞+修辞作用每种修辞手法都其固定的答套路3.（1）文中划的句子运用了什么修辞手法，有何作用？（2）文章开：引出下文；开点名故事所描写（明，3.析文章中（文中的划句行析；）的象；照文章；置念，吸引者；的美句和划句子的表达效果。后文的情展埋下伏笔（做），推情的展。段落文章的中：承上启下的渡中用；后文的情展埋（2）某段在文中起何作下伏笔（做），推情展。用。文章尾：全文；解全文主旨；照前文；照文章；引人深思。注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用的答案。4.分析文中

4、**的形象。（文从文中索关于人物的言，作，心理等的描写，提取4.分析文中的中的**具体有怎的性格特出关来分析人物性格，并果行加工合并。人物形象点）..5.（1）文中划句（某段）运用了什么的描写方法，有1.何作用？（1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：人物描写：表了人物**的特点，突出人物的**性格（心5.分析句子，（2）文中划句（某段）理，品）；2.境描写：烘托出了一种**的气氛，表达段落，文章表运用了什么的明方法，有达方式的作用何作用？了**人物怎的思想感情（心理）。（2）固定的答套路（3）文中划句（某段）（3）固定的答套路运用了什么的方法，有何作用？6.分析文

5、章的6.文章运用了何种表手法，表手法：比，象征，伏笔，照等。每种表手法都表手法和写有何作用。（分析本文的写作有其固定的答套路。作技巧。技巧）1.分析文章首先找出中的关，先回答它字面上的意思，即1.分析本文的含其本意。然后系文章的主旨，出个的寓意，便的深含可得出其深含。2.分析重点字2.你加点含的首先找到在原文中的位置，然后弄清上下句具体的的深含理解境，弄清个所包含的寓意，即可得出答案。3.分析文章重理解句子含一般有两种解答方法：（1）将句子所表达的3.你文中画句含意思和具体境或文章的主旨系起来，然后用浅的点句子的深的理解言表述深层含（2）解个句子什么么，么的原因是什么含义4

6、.系生活践，文中的主旨，点，4.系生活，你完作者的情感只要符合干要求，系文章内容主旨，有具体的事例表解，或提本文后的启示。（你文明，用浅的言表述合理，言流即可。章的理解）出看法，建等延伸拓展。如何做语文阅读理解题（二）修辞方法常见修辞方法答题套路用（事物）比（事物），形象地写出了（事物)⋯⋯的特点（情），表达了（人物）⋯⋯比的情感。把**人（或予**人的情感），生形象地表了⋯⋯的情状（描出一幅⋯⋯的画面），人写出了事物⋯⋯的特点，表达了（人物）⋯⋯的思想感情。..排比使句式更整，气更烈，了（事物）的⋯⋯，突出了（人物）⋯⋯的感情夸夸大（或小）了（事物）的大小（度，速度，性能

7、等），突出了（事物）⋯⋯的特点反个反句的意思是⋯⋯以烈的气表达了（人物）⋯⋯的度（点，情感）。开出，其作用通常“置念，吸引者”。文中或尾出，其作用通常：引起设问了⋯⋯的关注（或引人深思），人以启迪，突出了文章的主旨。借代用（什么）（什么），使被借代的更加具体，生表达了什么感情或特点。1.引用句，其作用通常“增加文章的情画意，使文章言更加美”（或引用句是引用了明⋯⋯），2.引用故事，神，其作用通常“增文章的趣味性，吸引者”。偶使文章奏明，增文章的奏感和韵律美。表现手法常见表现手法答题套路比**和**形象明的比，突出人