陕西省安康市紫阳县紫阳中学七年级历史下册15中外经济文化交流名师教案华东师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中外经济文化交流郑和下西洋是我国航海世上的壮举，对促进我国与亚非国家的经济文化交流起了重大作情感用。认识外国贡使制度是明朝大国至上的一种反映。认识利玛窦等人来华的主要目的是态传教，为了便于传教也带来了西方的科学技术。度知知道郑和下西洋、外国贡使制度、传教士与《大清时宪历》的基本情况，了解明清时期识教学目标与中国与外国经济文化交流的来往路线的大致情况。技能过结合地图，弄清西洋的概念，完成郑和下西洋盛况表，并与同一时期欧洲航海家的航海程与活动作一简单比较，认识郑和下西洋

2、是世界航海史上的壮举。方法郑和下西洋、传教士与《大清时宪历》重教学重难点点外国贡使。难点教法与学法分组讨论法、问题探究法教学准备教学过程教学环节学生活动教师活动及时间分配导入新课：师：明朝早期，经济发达，国力强盛，中外经济文化交流相对活跃和频繁，其中，郑和下西洋就是一个最好的例证，外国贡使制度也说明了这一点。郑和下西洋：师：提出问题，学生看书。生：阅读教材，思考问题1、“西洋”指哪里？2、郑和下西洋的条件：3、郑和下西洋的目的：4、谁能介绍一下郑和的生平？5、读《郑和下西洋路线图》，说出郑和下西洋的时间、次数、航线、规模、意义。1、“西洋”指哪里？（学生看

3、课本注释）生：明朝时，将今南海以西的海洋及沿海各地，统称为西洋；南海东部及其附近诸岛，1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯通称为为东洋。2、郑和下西洋的条件：（学生讨论，教师生：明朝前期，社会经济繁荣，国家强盛，总结）明朝前期，社会经济繁荣，国家我国的造船技术进步，指南针的发明及其应强盛，我国的造船技术进步，指南针的发用于航海事业等，为郑和下西洋提供了物质明及其应用于航海事业等，为郑和下西洋技术条件。提供了物质技术条件。3、郑和下西洋的目的：为了加强同海外生：为了加强同海外各国的联系，明成祖各国的联

4、系，明成祖派郑和出使西洋。派郑和出使西洋。4、谁能介绍一下郑和的生平？生：学生概述5、读《郑和下西洋路线图》，说出郑和生：看书回答下西洋的时间、次数、航线、规模、意义。6、根据课文内容和宝船模型，就郑和下西洋的基本概况归纳制作一个表格。外国贡使：师：提出问题，学生看书。生：阅读教材，思考问题1、外国贡使制度有什么特点？2、外国贡使制度的衰落与评价：1、外国贡使制度有什么特点？（师生归纳）一是以外国朝贡，中国回赐的方式进行。二是对海外诸国朝贡严格限制，如发放贡舶“勘合”凭证，规定朝贡期限、贡舶停港、贡货贡员及贡使进京的路线，手续极其烦琐等。三是明朝回赐远远超出

5、所接受的贡物，并对贡使附载商货的超值收购。2、外国贡使制度的衰落与评价：衰落原因：超值回赐与超值收购，加重了明朝的财政负担。明中期以后逐渐衰败导致这一制度无法继续。评价：外国贡使制度实质是中国古代王朝大国至上观念的切实反映。能以外国贡使制度形式进行适当的贸易往来，对保持中外经济文化的交流和交往是有益的，本着“怀柔远人”的精神，对加强与外国的正常外交关系也是有益的，但知识这是建立在巨额的经济支出前提之下的，不仅没有达到正常的贸易交往，而且加重了明朝的财政负担。传教士与《大清时宪历》：师：提出问题，学生看书。1、传教士来华的目的：2、传教士来华带来哪些影响？1、

6、传教士来华的目的：传教士是跟随殖民者之后来到中国的，对他们的活动要具体分析。他们为了在中国传教，采用生：一是以外国朝贡，中国回赐的方式进行。二是对海外诸国朝贡严格限制，如发放贡舶“勘合”凭证，规定朝贡期限、贡舶停港、贡货贡员及贡使进京的路线，手续极其烦琐等。三是明朝回赐远远超出所接受的贡物，并对贡使附载商货的超值收购。生：衰落原因：超值回赐与超值收购，加重了明朝的财政负担。明中期以后逐渐衰败导致这一制度无法继续。评价：外国贡使制度实质是中国古代王朝大国至上观念的切实反映。能以外国贡使制度形式进行适当的贸易往来，对保持中外经济文化的交流和交往是有益的，本着“

7、怀柔远人”的精神，对加强与外国的正常外交关系也是有益的，但知识这是建立在巨额的经济支出前提之下的，不仅没有达到正常的贸易交往，而且加重了明朝的财政负担。生：阅读教材，思考问题生：传教士是跟随殖民者之后来到中国的，对他们的活动要具体分析。他们为了在中国传教，采用了一系列有效的方式，同时传入西方科学知识，其中，利玛窦是典型2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯了一系列有效的方式，同时传入西方科学的代表知识，其中，利玛窦是典型的代表。（结合小字介绍利玛窦。2、传教士来华带来哪些影响？生：促进了中外文化交流3

8、、指导学生明确制定《大清时宪历》的相关情况：以明末徐