江西省安义中学高中生物5.2生态系统的能量流动名师精选教案新人教版必修3.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5.2生态系统的能量流动一、教材分析本节内容是人教版必修三“稳态与环境”中第五章第二节的内容。本小节内容包括：“生态系统中能量流动的过程，能量流动的特点和研究能量流动的意义”三部分。由于生态系统能量的输入、利用、散失等和必修一“细胞的能量供应和利用”、“光合作用”、“呼吸作用”相联系，同时能量作为生态系统内部物质循环的动力，以及能量流动效率还能直接反映生态系统的稳定性，能量流动相关概念的学习为后续章节作铺垫，因此本节内容的学习有承上启下的作用。二、

2、教学目标1、分析生态系统能量流动的过程和特点。2、概述研究能量流动的实践意义。3、尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。三、教学重点及解决方法[教学重点]生态系统能量流动的过程和特点。[解决方法]⑴借助于某一具体的食物链，让学生分析能量流动的过程。⑵教师引导学生用数据来分析能量流动的特点，在学生归纳总结的基础上，教师阐述生态系统能量流动具有的两个特点。2、教学难点及解决方法[教学难点]同上。[解决方法]同上。四、课时安排2课时。五、教学方法讨论法、讲解法。教具准备：图片、课件。六、学生活动1、学生讨论、阅读、交流相关内容。2、开展调查活动。

3、七、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程第1课时提出问题：1、在已学过的生物学知识中与能量相关的概念有哪些？2、请用概念图的形式，建立这些概念之间的联系。分析、组织讨论：1、就一个生物个体（如人）而言，能量是如何输入、储存和散失？2、如果考虑一个种群，我们如何研究能量的输入、储存和散失？小结：生态系统存在着：生产者→初级消费者→次级消费者的营养结构。提出问题：⑴能量是怎样输入生态系统的？⑵能量流动的渠道是什么？⑶能量流动的过程是怎样的？小结：在生态系统中，能量的形式不断转换，如太阳辐射能通过绿色植物的光合作用转变为储存

4、于有机物化学链中的化学能；动物通过消耗自身体内储存的化学能变成爬、跳、飞、游的机械能。在这些过程中，能量既不能凭空产生，也不会消灭，只能按严格的当量比例由一种形式转变为另一种形式。因此，对于生态系统中的能量转换和传递过程，都可以根据热力学第一定律进行定量计算，并列出能量平衡表。提示：能量在生态系统中的流动，很大部分被各个营养级的生物利用，通过呼吸作用以热的形式散失。散失到空间的热能不能再回到生态系统参与流动。因为至今尚未发现以热能作为能源合成有机物的生物。引入：赛达伯格湖的能量流动。简介林德曼研究的背景，说明定量研究的重要性，并指导学生阅读

5、教材中赛达伯格湖的能量流动图解。提出问题：1、请用表格的形式，将图中的数据进行整理。例如，可以将每一营养级上的能量“流入”和“流出”整理成一份清单。2、分析每一营养级上能量的“流入”和“流出”是否平衡。3、分析流到下一营养级的能量占流入该营养级能量的百分比。4、流入某一营养级的能量，为什么不能百分之百地流到下一营养级？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5、通过以上分析，你能总结出什么规律？小结：林德曼的研究发现生态系统的能量流动具有两个明显的特点。引出：能量金字塔。讨论：“问题探

6、讨”中的素材，引出“研究能量流动的实践意义”。提出问题：在我国农村，很早以前就已有生态农业的思想，“桑基鱼塘”就是其中的一个例子。这种方法是：利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成了一个良性循环，随着社会的发展，“桑基鱼塘”也不断改进和完善。请设计一个改进“桑基鱼塘”的方案，使能量更充分地有效地得到利用。（三）总结通过学习生态系统的能量流动，我们知道生态系统必须不断地从外界获取能量。能量是一切生命活动的动力，是生态系统存在的基础。能量流动维持各个营养级的生命和繁衍，使得一个生态系统得以存在和发展。（四）作业布置教材

7、P98练习。（五）板书设计第2节生态系统的能量流动一、生态系统的能量流动的含义及能量流动分析的基本思路1、生态系统的能量流动的含义2、分析能量流动的基本思路二、能量流动的过程1、起点：从生产者固定太阳能开始2、数量：流经生态系统的总能量，是生产者所固定的全部太阳能3、渠道：食物链和食物网4、过程：三、能量流动的特点1、单向流动（为什么？）2、逐级递减（为什么？）能量呈现金字塔型（生物数量呢？）四、研究能量流动的实践意义第2课时复习提问：1、简述能量流动的过程。2、能量流动有何特点？调查当地农田生态系统中的能量流动情况一、目的要求1、调查当地

8、的农田生态系统，明确它的组成成分。2、分析农田生态系统中能量流动的情况，并作出评价。3、对所调查的农田生态系统提出能量流动方面的改进建议。二、活动建议农村的同学要进行实地调查，城