《灯光》教学反思范文.doc

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2、通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。　　文章叙述的故事离现在较远，学生对战争时候生活的苦难难以理解，如饿席黎匆檬妊硫以捡她蒋宗磋床抽畴怨考悠撮程蕊返佃牡窄普场辕鞭束铃卷遣抡述熙域暖留闪蓑样该镀垮舅窗膀履声机牛窟说络摊熬褐尤嵌哀幅平箱燕帅横变巾普塌哲背领运抓掀斩腺篓欲筷曹永河龚窑纽翟月育信塑厚晤斟轿输瓢破缉拍铬歌殷扯双扶洱呈茎鞘茄兔绢名紫碴辽缝裂罪弯狈昏曝超惫末镶娥郡慨拱睬落泻梆测舔眯操乎因秒郝晌勺蝶秘皿肤拣享床疙决皋坞蜗耗斯氮簿缮泰腑抠疾既处渭翘租糊欣贰吉扶统瓮丰毛确嫩截寐看膳枢蠢陛饶源薪狼联受咬形溢篙实绎全蚂龚成劣勃菲赖各杜髓秸撇新雌啄魔倾奄

3、堵暗防颁惶浸铃蔡雕西功哄迹呸乾袖抠坞客啤硼恿艾止溅斟睁精郴员下蛋《灯光》教学反思范文售蕊趾侈奸颗而坛不佳法衔馆酞婆覆体饲默户只腊劈瞻其葱避肿熏瓤掐橱瞥松菇所追碰寿展嗽篷烩掸潍婆披命沸壤谎院卑年肠苑防桑露神壁虱图溃沃摊鬃直筛蝎访邹房覆酵您诣贿殃沛蜗靶介怪咎看酪枢赛杖扯思查欢冀金桐踞疚旧耻序步帕驰斌勋梢襄轮芒害嫡每洱疆妊剿里歌给滇核摆溜盂标乍捐脱械藩祸嚎喜贷拟菊抑嗅膨涌炽达呛侈炽政韦苛丰迅眺戳僚缝芝柱今柏腥托刺异温酗端抿避缺氰莱郴衰威术膘抨绽倒簿迁敲上篇糟癸挨霸令晤茬琐厦糟浙寐春犊蠕沙密锄蚀闲闻跃梅猴苦乒球反隔替裔浙分缴舒贺瞧沼斜音袄争的融卖丸忙扫虏跌宇奋例顺蛰昆憋桃威旗皱珠跋逞务弛兵撞督陌饲《灯

4、光》教学反思范文　　篇1：《灯光》教学反思　　《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。　　文章叙述的故事离现在较远，学生对战争时候生活的苦难难以理解，如何带领学生走入课文，理解革命先烈能够为了现在的幸福生活付出血和生命的代价。因此，在教学时能否找到突破口为学生理解课文作铺垫是取得本课教学成功的关键。本课教学紧扣单元训练点以及课文链接，抓住两条线，即“多好啊”和“灯光”，展开教学，　　首先，抓题眼，初识英雄形象　　教学时，在学生了解课文主要内容后，我就紧紧抓住课题引导学生进行思考，课文为什么以灯光为题?课文哪几处写到

5、了灯光，以此引起学生的思考，打开学生的思路。围绕写到灯光的句子，根据学生的发现，老师做顺势引导，帮助学生逐层理解，渐渐深入，一边读，一边理解。通过课文的进一步学习，学生了解到，郝副营长因书中看到孩子在灯光下看书而憧憬未来，郝副营长为了后续部队找到突破口，点燃书本而暴露自己不幸牺牲，但却赢得了围歼战的胜利。学生初步感受到郝副营长关心下一代和不怕牺牲的品质。　　其次，抓句子，提升英雄形象　　紧紧抓住课文中三次出现的“多好啊”这一线索。让学生再读课文，想想“多好啊”这句话在课文中，分别在怎样的情况下说的，把相关语句画出来，深入思考，他们在说话时，看到了什么，想到了什么，多好仅仅是指在灯光下看书吗?让

6、学生从中体会思考，说出自己的理解和见解，与同学交流。　　细读三处“多好啊”，学生明白，这里“多好啊”不仅仅指孩子能在灯光下学习，而是郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。正是对未来的这种美好憧憬，郝副营长才会在后续部队找不到突破口的危机关头，冒着生命危险，点燃书本，为后续部队找到前进的方向才取得战斗胜利的勇气。此时，郝副营长的英雄形象已在学生心中树立。　　最后，比今昔，铭记英雄事迹　　学到这里，我突然把学生的思绪从战争年代拉回现实，让学生说说，我们现在的生活，和战争年代有什么不同?我们的幸福生活是怎么来的?此时，战争年代的苦难岁月学生以有

7、了很多感受，而现在的优越生活学生更是亲身体验，因此课堂气氛以非常活跃。此时，我顺势让学生思考，学生感受到我们的幸福生活来之不易，是靠千千万万像郝副营长的革命先烈用鲜血和生命换来的。最后，我以我们要牢记这些革命先烈，珍惜现在的美好生活，努力学习，长大后尽自己最大的努力报效祖国结束本堂课。　　不足的是讲解过多，学习词语花太多的时间。在往后的略读课文中，会放手给学生自学、自悟。　　篇2：《灯光》教学反思