《有趣的动物世界》教案-Microsoft-Word-文档.doc

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1、《有趣的动物世界》教学设计江西省宁都县第一小学廖淑玲教材简析：本课选自人教版语文二年级下册语文园地（五）中的口语交际的内容教学目标：1、在“知识与能力”方面，要求学生留心观察身边的动物，了解它们的生活习性，通过多种形式的口语交际活动，发展学生交际能力。2、在“过程与方法”方面要求学生活动中以“自主、合作、探究”方式学习。3、在“情感、态度、价值观”方面，使学生在交际中让学生了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动物的兴趣，和亲近动物、爱护动物的情感。 重点、难点：通过交流，把自己喜欢的小动物说清楚，并能对别人说的进行评价。教法、学法科学合理的教学方法能使教学达到事半功倍的效果

2、，达到教与学和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教法是：引导学生努力突破传统的“课堂、教师、课本”三中心的封闭教学模式，融看、听、说、演等活动为一体，从课内到课外，让语文教学走向社会生活，“带着学生走向知识”，构建立体开放的口语交际课活动模式。重视情景的创设，通过多种方式引出话题，激发学生的交际兴趣。学法上，我贯彻的指导思想是：把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。此外，我还将使用多媒体手段辅助教学。教具准备：小黑板，动物世界的视频，多媒体课件。教学过程：一、课前要求。师：同学们，我们今天来到这多媒体教室，是要上一节不同寻常的课。是什么课呢？今天呀，我

3、们要来上的是一节口语交际课。口语交际课的要求与平时可是不一样的哦？上口语交际课有什么要求呢？大家请看——白鸽姐姐：大家好！我是白鸽姐姐。很高兴能参与今天的口语交际课！上口语交际课时，同学们必须做到：仔细看、认真听，说清楚、说响亮。师：你们能做到吗？生：……师：那先请大家再来读读这个要求。生：……师：今天哪，表现好的同学还能获得由白鸽姐姐带来的、象征环保意识的“绿色智慧星”。你们想得到吗？生：……师：那我们开始上课吧！（设计意图：本环节的设计是为了使学生明确口语交际课的要求，以便在接下来的教学中有章可循、有法可依。）二、谈话激趣导入。师：同学们，你们喜欢动物吗？生：……师：你认识

4、哪些动物呢？生：……师：这些动物各有各的样子，各有各的本领，真是有趣！今天，老师就带大家一起去探索《有趣的动物世界》。生：（齐读课题）……师：今天我们就请白鸽姐姐给我们做向导，带我们一起去动物王国游一游，想去吗？生：……（这个环节的设计意图是：利用白鸽姐姐来导入课题，以便充分吸引学生的注意力和激发学生探索奇妙的动物世界的兴趣。）三、游“拟态园”，感受动物的有趣特点——“拟态”。师：首先，我们来到的地方是“拟态园”。（多媒体出示）白鸽姐姐：欢迎来到“拟态园”。师：“拟态园”里的动物可有趣啦，它们都有一种特殊的本领——“拟态”，什么叫“拟态”呢？“拟态”指的就是动物具有模拟周围环境

5、的能力。比如说：有些动物的外形呀、颜色呀，跟周围的环境很相似，让人难以辨认。不信你们看——播放视频《奇妙的动物世界》师：逛“拟态园”有趣吗？“拟态园”里的动物真的很会隐藏自己吧？生：……师：那些伪装高手呀，简直让我们认不出来了呢！你还记得“拟态园”里都有哪些动物吗？生：……师：你能用这个句式来介绍一下你的收获吗？（多媒体出示）：“拟态园”里有＿＿，有＿＿，还有＿＿，它们都善于隐藏自己。生：……师：他说得好吗？上课前，白鸽姐姐给我们提出了什么要求？生：仔细看、认真听，说清楚、说响亮。师：他做到了这些要求吗？生：（评价）师：（点评，奖励）谁能来挑战一下他？生：……师：他说得怎么样？

6、谁来评一评。生：（评价）师：（点评，奖励、过渡）同学们刚才的表现真不错，白鸽姐姐看了很开心！为了奖励大家，白鸽姐姐还邀请我们去一个比“拟态园”还更有趣的地方——那就是“妙妙动物园”。那里住着许多有趣的动物，大家想去看看吗？生：……（设计意图：本环节旨在让学生初步学会获得动物信息，并能有条理的把自己所获得的信息表述出来，同时将口语交际课的要求点滴渗透、加以强化。）四、参观“妙妙动物园”，介绍自己喜欢的动物。白鸽姐姐：欢迎来到“妙妙动物园”。（多媒体出示）师：“妙妙动物园”里的动物可多啦！如果大家认识这些动物，就一起来跟它们打打招呼，叫叫它们的名字，好吗？我们出发吧。多媒体播放动物

7、图片（到小白兔即暂停）。学生叫动物的名称，教师同时简单地介绍各种动物。师：动物园参观完了，你觉得什么动物最有趣呢？你能用这个句式说给大家听一听吗？（出示句式）＿＿＿＿真有趣！师：我们来开火车说一说。生1~生*：……师：他们说得真好！“妙妙动物园”里有这么多有趣的动物，但是不知道你们觉得这些动物的哪方面很有趣呢？你观察过他们吗？现在我们来观察一下屏幕上的小白兔，它有哪些有趣的特点呢？生：……师：小白兔有这么多有趣的特点，你能用这个句式向大家介绍一下动物的外形特点吗？（出示句式练习）外形特点：它