《捣蛋鬼日记》导读教学设计.doc

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1、《捣蛋鬼日记》导读课教学设计新店中学钟贞教学目标：1、引导学生细细品读，走进捣蛋鬼的世界，感受童年的趣事。2、培养学生的阅读能力，掌握一些基本的阅读方法，引导学生用心去感悟书中人物鲜明的个性特点和曲折的故事情节。3、推荐阅读《捣蛋鬼日记》，激发学生的阅读兴趣，感受文字的魅力，思考如何成为正直、善良的孩子。教学重难点：学会从人物分析、精彩片段欣赏、语言表达等角度阅读文学作品。教学过程一、启发谈话，激发兴趣我们班有没有恶作剧大王？他是谁？他做过哪些恶作剧？谁来给我们分享一下？也可以说一说你做过的恶作剧。今天我们一起来认识一位名副其实的捣蛋鬼，看看他

2、做过哪些捣蛋的事情，有没有比我们班捣蛋鬼还捣蛋？二、结识捣蛋鬼1、出示封面，设置悬念课件出示封面及书中的几个插图，让学生猜书名。2、、解读封面，初识人物封面图中主要人物是谁，看看他在做什么？有什么特别之处？3、简介人物画中的这个小男孩就是这本书的主角，他叫加尼诺，是一个九岁的小男孩，人们称他为“捣蛋鬼”。这本书就是以捣蛋鬼加尼诺的口吻的写的一本日记，里面介绍了他做的很多有趣的恶作剧。三、精彩片段欣赏，再识人物          这是书中的几个片段，我们一起来欣赏下，从精彩的故事的情节中，加深对加尼诺的印象。（一）出示片段《大闹婚礼》本身这个婚礼

3、大家瞒着加尼诺的。文中马拉利说：请你们留心，不要让能搅得天翻地覆的捣蛋鬼知道我们的这次行动……否则他将使半个地球都知道这件事。”为什么加尼诺的姐夫不想告诉捣蛋鬼他的姐姐的婚礼，也不想让他参加。我们来读一读，找找答案。露伊莎婚礼10月24日当我做了恶作剧，父亲对我拳打脚踢，你觉得对吗？你觉得应该怎么样？你觉得我是一个什么样的孩子？维基妮娅婚礼12月12日指名学生分角色朗读这个片段，感受加尼诺的人物形象。如果是你的姐姐要结婚了，你参加姐姐的婚礼，你会做些什么呢？（一）出示片段《换眼镜》从这个故事中，我们对加尼诺有了新的认识，你来说一说。（一）出示片

4、段《瘦肉汤的秘密》1月29日至2月8日为什么瘦肉汤是红色的？红油斑为什么是罪恶的证据？大家来猜一猜。书中是这样说的1、谁来补充下，巴罗佐被带到校长办公室后，发生了什么？2、巴罗佐为什么在瘦肉汤里放苯胺？他的目的是什么？大家平时喝的瘦肉汤是怎么做的？我们书中的瘦肉汤又是怎么做的呢？这一连串问题等待大家去书中寻找答案吧，并想一想从这件事中我们又可以发现加尼诺什么性格特点呢？这几个片段有趣吗？这本书中还有许多其它有趣的故事，等待你去发现。四、总结加尼诺给你留下怎样的印象？在捣蛋与倒霉的外表下，加尼诺是又个怎样的孩子？让我们走进这本书，和加尼诺一起重温

5、一段快乐而委屈的童年时光。