第2课时 摩擦力胡ppt课件.ppt

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1、力学复习再回首摩擦力学习目标：进一步理解和掌握摩擦力的概念，掌握摩擦力的分析方法及其做功特点学习重点：摩擦力的分析和计算学习难点：摩擦力的分析和计算摩擦力是高中力学中的常见力，也是力学学习过程中的重点和难点之一，能否正确认识摩擦力，对学习后面相关的知识起着至关重要的作用。由例1可见，摩擦力具有两个显著特点：(1)接触性；(2)被动性．所谓接触性，即指物体受摩擦力作用物体间必直接接触(反之不一定成立)。所谓被动性是指摩擦力随外界约束因素变化而变化．熟知的是静摩擦力随外力的变化而变化，大小0~fm。滑动摩擦力也随正压力的变化而变化，

2、大小f滑=µN。一般情况下fm略大于f滑,，粗略地可认为二者相等。（1）物体间直接接触（2）接触面粗糙（3）接触面间有弹力存在（4）物体间有相对运动滑动摩擦力条件：方向：与相对运动方向相反大小：N不一定等于重力关于滑动摩擦力下列说法正确的是：A、静止的物体不会受滑动摩擦力B、滑动摩擦力方向与运动方向可成任意角度C、滑动摩擦力方向只能与运动方向相同D、滑动摩擦力总与重力相等（1）物体间直接接触（2）接触面粗糙（3）接触面间有弹力存在（4）物体间有相对运动趋势静摩擦力条件：方向：与相对运动方向相反大小：实际静摩擦力与压力无关，没有具

3、体的公式，但最大静摩擦力与压力成正比，近似等于滑动摩擦力关于静摩擦力下列说法正确的是：A、运动的物体也可受静摩擦力B、静摩擦力方向与运动方向可以垂直C、压力越大，最大静摩擦力越大D、压力越大，静摩擦力越大练习、用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向处于静止状态，如握力加倍，则手与瓶子之间的摩擦力()A加倍B保持不变C方向向下D以上说法都不对B练习、用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向处于静止状态，如握力加倍，则手与瓶子之间的最大摩擦力()A加倍B保持不变C方向向下D以上说法都不对A练习3：在图中，A物体受到摩擦力的是()：A、A沿粗糙的竖直墙

4、面滑下。B、A沿光滑的斜面向上运动。C、A随B一起向右匀速运动。D、A在斜面上静止不动。D摩擦力小结滑动摩擦力方向:沿接触面切线.与物体间相对运动方向相反.大小:与压力成正比f=N静摩擦力大小:与压力大小无直接关系:0

5、知动摩擦因数,无法判断A①滑动摩擦力的大小与正压力成正比。由于动摩擦因数及物体与水平面间的压力都没变化,故摩擦力没能变化,仍为200N。②最大静摩擦力的大小才与正压力成正比；1．关于摩擦力，下列说法中正确的是（）A.摩擦力一定与正压力成正比B.两个相对静止的物体之间一定有摩擦力的作用C.滑动摩擦力的大小与接触面的性质及正压力有关D.速度越大的物体，所受摩擦力越大C2.关于静摩擦力的大小，下列说法正确的是()A.静摩擦力的大小可以用公式f=μN来直接计算B.当认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力时，可以用f=μN计算最大静摩擦力。C.在

6、正压力一定的条件下，静摩擦力的大小是可以变化的，但有个限度。D.在压力变化时，静摩擦力的大小一定也变化BC3．关于滑动摩擦力公式f=μN，下列说法中正确的是A.公式中正压力N一定等于物体的重力B.由μ=f/N可知，动摩擦因数与滑动摩擦力f成正比，与正压力成反比C.由f=μN可知，f与N成正比D.f的大小由μ和N决定，与接触面的面积大小无关C、DF从0开始逐渐变大F从0开始逐渐变大,物体开始静止,最后运动起来,分析摩擦力如何变化?以摩擦力为纵轴,以外力F为横轴,画出二者的关系图像.练习:水平桌面上一重为200N的物体,与桌面间的动

7、摩擦因数为0.2,当依次用15N、30N、80N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为多少？（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）F从误区说起误区1：摩擦力方向总是与物体的运动方向在同一直线上。如图，物体始终相对圆盘静止，圆盘匀速转动，摩擦力方向如何？加速转动呢？步步高P27页:例2从误区说起误区2：摩擦力总是与运动方向相反，总是阻力，不能作为动力1.举出静摩擦力作为动力的例子？2.举出滑动摩擦力作为动力的例子？从误区说起误区之3：认为相互接触的物体间存在两个摩擦力。[例4]、如图2所示，在倾角θ=30°的粗糙斜面上放一重量为G

8、的物体，物体能保持静止。现在用与斜面底边平行的力F=G/2推物体，物体恰能做匀速直线运动，则物体与斜面之间的滑动摩擦因数是多少？A同学的解：因为物体有沿斜面下滑的趋势，所以受到一个沿斜面向上的静摩擦力f1=GSinθ。又因为物体在推力F的作用下,应沿水平方向匀速