学生素质评价评语.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学生素质评价评语学生素质评价评语　　从转变教师观念和家长观念、重视学生的主体地位、采用激励性语言等方面入手，建立科学评价体系。使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识、完善自我，建立自信，促进学生综合素质的全面健康的发展。　　关键词：新课程理念;学生素质综合评价;科学教育评价　　随着素质教育和课程改革的不断深人，对学生的评价方法也随之发生根本性的变革。因此，对学生进行素质综合评价就成为教育教学工作的重要组成部分。建立科学的评价体系，通过科学的评价，可使学生在学习过程中不断体验进步

2、与成功，认识自我，完善自我，建立自信，从而促进学生综合素质的全面发展。而且，通过对学生实施素质综合评价，可以促进教师素质和品德的提高，促使教师更加适应素质教育。在对学生进行素质综合评价的过程中，我不断地尝试和探索，积累了以下几点经验。　　一、6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学生素质评价评语学生素质评价评语　　从转变教师观念和家长观念、重视学生的主体地位、采用激励性语言等方面入手，建立科学评价体系。使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识、完善自我，建立自信，促进学生综合素质的全面健康的发展。　　关键词：新课程

3、理念;学生素质综合评价;科学教育评价　　随着素质教育和课程改革的不断深人，对学生的评价方法也随之发生根本性的变革。因此，对学生进行素质综合评价就成为教育教学工作的重要组成部分。建立科学的评价体系，通过科学的评价，可使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，完善自我，建立自信，从而促进学生综合素质的全面发展。而且，通过对学生实施素质综合评价，可以促进教师素质和品德的提高，促使教师更加适应素质教育。在对学生进行素质综合评价的过程中，我不断地尝试和探索，积累了以下几点经验。　　一、6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识

4、。学生素质评价评语学生素质评价评语　　从转变教师观念和家长观念、重视学生的主体地位、采用激励性语言等方面入手，建立科学评价体系。使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识、完善自我，建立自信，促进学生综合素质的全面健康的发展。　　关键词：新课程理念;学生素质综合评价;科学教育评价　　随着素质教育和课程改革的不断深人，对学生的评价方法也随之发生根本性的变革。因此，对学生进行素质综合评价就成为教育教学工作的重要组成部分。建立科学的评价体系，通过科学的评价，可使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，完善自我，建立自信，从而促进学生综合素质的全面发展。而且，通过

5、对学生实施素质综合评价，可以促进教师素质和品德的提高，促使教师更加适应素质教育。在对学生进行素质综合评价的过程中，我不断地尝试和探索，积累了以下几点经验。　　一、6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学生素质评价评语学生素质评价评语　　从转变教师观念和家长观念、重视学生的主体地位、采用激励性语言等方面入手，建立科学评价体系。使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识、完善自我，建立自信，促进学生综合素质的全面健康的发展。　　关键词：新课程理念;学生素质综合评价;科学教育评价　　随着素质教育和课程改革的不断深人，对学生

6、的评价方法也随之发生根本性的变革。因此，对学生进行素质综合评价就成为教育教学工作的重要组成部分。建立科学的评价体系，通过科学的评价，可使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，完善自我，建立自信，从而促进学生综合素质的全面发展。而且，通过对学生实施素质综合评价，可以促进教师素质和品德的提高，促使教师更加适应素质教育。在对学生进行素质综合评价的过程中，我不断地尝试和探索，积累了以下几点经验。　　一、6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。转变教师观念　　教师是学生素质综合评价的组织者和实施者，实施学生素质综合评价，

7、关键是转变教师的观念。教师只有认清了素质教育及课程改革的形势，更新评价观念，认识到素质教育应面向全体学生，是坚持教育机会的平等原则，是对每个学生寄予成才希望，唤起他们的自信心和进取心，才能更好地去组织及实施素质教育综合评价，才能彻底丢掉以成绩论高低、以师生的主观印象为评价内容的评价方式，才能使素质教育综合评价之路越走越宽，不断完善和提高。　　二、转变家长观念　　实施素质教育是一场深刻的社会变革，是基础教育全方位的整体性改革。作为对学生的评价方式，家长历来所认可及重视的就是以学习的分数来衡量孩子的好坏，因此，要实行素质教育综合评价，取消对学习成绩的百分制而变为等级

8、制，取消一次性评价而变为