起重吊装作业安全培训ppt课件.ppt

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1、起重吊装作业安全培训☞序言➣在起重吊装做业过程中，重物的搬移、吊运、装卸都是由起重作业来完成，起重工在整个作业过程中，既承担了对被搬移、吊运、装卸物体的司机、还承担了完成整个作业过程的指挥，可以说是整个作业过程中的核心人物，对能否安全合理完成任务起着关键性作用。➣起重作业是利用各种力学知识，借助各种起重吊运工具、设备和地形场地，根据起重物的不同结构、形状、重量、重心及起重的要求，采用不同的方式方法，将物体吊运到指定位置。➣起重作业的形式复杂多变，作业对象也变化无常培训内容起重设备简介安全起吊程序及人员职责起重作业的事故及其主要原因安全吊装作业识图“十不吊”

2、规定安全注意事项安全起吊程序及人员职责1、确定物体的重量、重心和重量分布情况。2、配置人员保护设备。3、完成吊装检验。4、在吊装操作之前，操作工和信号工应互相核对信号的方式。5、任命的信号工应带好安全帽，使用指挥手势进行指挥。6、重要起重操作应在吊装作业前进行交底.负责人员到场监督，确保所有吊装作业都已制订了切实可行的安全方案。安全起吊程序及人员职责7、为每个工作选择正确的吊装器具。只能使用具有有效合格证和色标的器具。在吊装之前和之后检查每个吊装器具。8、在开始吊装之前警告并让所有无关人员离开吊装区域。9、不能让起重机超载。10、不能超出吊索的承载能力。1

3、1、绳节角度的效果必须考虑。12、保证被吊起的物体是安全、稳定和平衡的。13、不能允许任何人员经过或在悬吊物下面工作。14、不能扭曲吊索或在吊索上打节。安全起吊程序及人员职责15、不能拖拽吊索，避免吊索被起重机从物体下面拉出来。不能直接将物体系在吊索上，应使用垫块。16、不能骑在吊钩或物体上。17、不能试图将物体拖或推到不在吊装区域内的某个地点18、不能将吊索敲打就位。19、不能将散材放在物体上，在吊装前应清除它们。20、不能使用拉长的，断的或损坏的吊索。通过登记员为它们做损毁标记，并做处理。21、不允许工作人员在悬吊物下面走过或工作。22、避免拖拽物体成

4、一个角度。安全起吊程序及人员职责23、保护你的手和手指。当绳索松懈的时候，不要将它们置于绳索和物体之间，避免被夹伤或压伤。当吊装开始时应离开。24、当物体悬吊时不能触到它们。25、运用牵线法避免物体转动或其它无控制的动作。26、运用垫片保护吊索避免被尖锐的边缘损坏。27、将吊索挂到吊钩上。28、不能将未使用的吊索、附件或垫块放在地板上。应挂在架子上或储藏在适当的地方。29、在吊装结束后，移走所有绳索和垫块，清理场地。安全起吊程序及人员职责绳索工的职责：1、确定载重重量并通知起重机操作工。2、检查是否使用正确的起重器具。3、检查绳结方法/吊索角度，避免出现绳

5、索的过载。4、保证物体吊装的稳定性。5、防止吊起的松散的材料落下。6、在吊装过程中采用合适的方法避免绳结损坏。7、在吊装器械有任何异常时立即报告吊装监督员。安全起吊程序及人员职责信号工的职责：1、在发出信号前和绳索工检验保证物体装配得当。2、向起重机操作工发出准确而清晰的信号。安全起吊程序及人员职责吊装监督员（信号工）的职责：1、协调所有的吊装活动。2、保证让持特种作业上岗证的操作工操作起重机。3、保证让指定的绳索工和信号工进行吊装工作。4、建立安全场地条件。5、在安全吊装过程中指挥起重机操作工、绳索工和信号工。6、在他不在场时，应有安全吊装程序，以文件的

6、形式发给所有成员，来代替他的现场行为。7、一旦有不安全的情况报告，他应采取适当的措施。8、保证所有吊装操作都安全的执行。安全起吊程序及人员职责起重操作工的职责：1、安全可靠地操作起重机。2、保证场地条件能安全地进行位移和起吊操作。如果不能保证，应报告吊装监督员。3、将起重机的任何问题向信号指挥告知。4、在起吊之前确定物体的重量。5、在旋转路径上有任何障碍物时不能起吊任何物体。6、在没有从信号工那里得到清晰的信号之前不能起吊任何物体。7、操作前不得醉酒上岗。并必须是持有效证件上岗作业。☞起重作业的事故及其主要原因起重作业面广、分散、迅速、流动性大，不受各种物

7、体大小形状、白昼、气象等条件的限制，是个操作技术和劳动强度都比较高、危险性比较大的一项作业。如果我们在起重作业过程中，稍不注意和配合不好，设备使用不当，就很容易发生各类人身和机械设备事故。起重作业事故发生的类别主要有：物体打击、挤压碰撞、坠落、触电、机体倾翻五类。☞起重作业的事故及其主要原因➣发生事故的主要原因有以下几方面：1、只注意生产而不注意安全。没有正确理解安全第一、预防为主的安全生产方针。2、没有明确分工，没有落实或严格执行各项安全生产责任制。3、制度上有章不循，管理上违章不追究，或缺乏安全规章制度。4、对工人缺少安全教育和培训考核。5、对粗制滥造

8、、结构不合理、安装不好的起重设备、工器具未经鉴定验收即盲目使用。☞