小学一二年级体育课教案设计全集.doc

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1、市滨海新区实验学校体育课教案教学容1、广播体操2、集合解散教学目标技能目标：培养正确的身体姿势，发展准确、协调一致的动作能力。身体目标：通过集合、解散的培养学生的反应及灵敏。心理目标：操练中能较快地与老师和同伴配合，体验到集体活动的乐趣。部分课的容（重点、难点）组织教法与教育措施运动负荷教师活动学生活动次数时间强度准备部分一、常规二、慢跑热身三、准备活动一、1、教师提前到场，准备好场地器材。2、接受体育委员报告，向学生问好。3、宣布本课容、教学目标及要求，安排见习生。二、教师组织进行慢跑，200×2。三、徒手体操：①头部运动；②

2、肩部运动；③上肢运动；④腹背运动；⑤膝关节运动；⑥踝腕运动；一、1、学生将器材拿至场地。2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：四列横队×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○★△3、师生问好，认真听讲明确要求。二、学生听从教师口令练习。三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做操。要求：动作协调有节奏。8/10次23312中小中基本部分一、广播体操一、预备节第一节伸展运动第二节扩胸运动*教师口令统一指挥。一、学生四列横队按教师口令练习，注意力集中，动作正确。练习队形同上。第1周第1次课授课

3、对象：小学一、二年级任课教师：苗欣部分课的容（重点、难点）组织教法与教育措施运动负荷教师活动学生活动次数时间强度基本部分二、集合、解散二、教师讲解集合的动作要领：教师下达口令的同时，左手握拳肩侧屈，上臂与肩持平，拳心向，右臂侧平举，掌心向下。排头学生按口令指示队形，迅速在教师前面3~4米处，面对教师站立，其余学生以排头为基准，从右到左依次排列队伍，并自动看齐。解散的动作要领：听到口令后，学生迅速离开原位。二、集合时，排头迅速到位，其余学生及时找到相应位置自动看齐，并保持较适宜的间隔和距离。发展学生的反应、灵敏和协调能力。5/6次

4、15532中中结束部分一、游戏二、小结三、解散一、1、教师讲解游戏的容和规则；2、指导和参与学生活动。二、总结本课学习情况。三、师生再见，宣布解散。一、1、认真听教师讲解，按要求开展游戏。2、气氛活跃，充分放松。二、分小组总结，汇报。三、师生再见。运动负荷预计16014012010080604020强度时间051015202530354045练习密度：35%平均心率：130/min场地器材：操场市滨海新区实验学校体育课教案教学容1、广播体操2、立正、稍息教学目标技能目标：培养正确的身体姿势，发展准确、协调一致的集体动作能力。身体

5、目标：通过立正、稍息的练习，理解走的作用和健身价值。心理目标：培养组织性、纪律性和集体主义精神，高尚的情操和审美观。部分课的容（重点、难点）组织教法与教育措施运动负荷教师活动学生活动次数时间强度准备部分一、常规二、慢跑热身三、准备活动一、1、教师提前到场，准备好场地器材。2、接受体育委员报告，向学生问好。3、宣布本课容、教学目标及要求，安排见习生。二、教师组织进行慢跑，200×2。三、1、徒手体操：1、头部运动；2、肩部运动；3、上肢运动；4、腹背运动；5、膝关节运动；6、踝腕运动；1、学生将器材拿至场地。2、体育委员整队，检查

6、汇报人数。队行：四列横队×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○★△3、师生问好，认真听讲明确要求。二、学生听从教师口令练习。三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做操。要求：动作协调有节奏。8/10次23312中小中基本部分一、广播体操一、1、复习预备节和一、二节。2、教师口令统一指挥。一、学生四列横队按教师口令练习，注意力集中，动作正确。练习队形同上。第1周第2次课授课对象：小学一、二年级任课教师：苗欣部分课的容（重点、难点）组织教法与教育措施运动负荷教师活动学生活动次数时间强度基本

7、部分二、立正、稍息二、教师讲解立正动作要领：直立，脚跟靠拢并齐，两脚尖分开相距约一脚长，两腿挺直，上体正直，自然挺胸，小腹略收：两肩要平，两臂自然下垂于体侧，五指并拢微曲，中指紧贴裤缝：头正颈直，下颌微收，口微闭，两眼平视正前方。稍息动作要领：左脚向左侧出一步成开立，距离与肩同宽，体重平均落在两脚上；两手放在体后，右手半握拳，左手握右手腕；挺胸，小腹微收，眼看正前方。二、学生按教师要求认真模仿练习：动作反应快速、灵敏，能把握住立正时脚尖和稍息时两脚间的适当距离，姿态端正5/6次15532中中结束部分一、游戏二、小结三、解散一、1

8、、教师讲解游戏的容和规则；2、指导和参与学生活动。二、总结本课学习情况。三、师生再见，宣布解散。一、1、认真听教师讲解，按要求开展游戏。2、气氛活跃，充分放松。二、分小组总结，汇报。三、师生再见。运动负荷预计16014012010080604020强度时间051