计算机信息管理毕业论文正稿.doc

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1、....大学自考本科毕业论文   专  业              姓  名              号              论文题目                           年  月  日........学生成绩管理系统学生成绩管理系统的设计........摘要进入21世纪后,科学技术突飞猛进,信息时代的来临不仅让计算机在科技上得到应用,更让计算机在生活上得到了更广泛的应用,对如今的学校来说,实现电子信息化的办公是必然趋势,学校中的信息量主要体现在学生成绩的管理上面,因此学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。本毕业设计

2、所描述的中学学生成绩管理系统是采用SSH作为网络编程框架,SQLServer2000作为数据库编写的一个B/S模式的系统。系统主要实现了:用户管理、成绩查询、成绩管理和科目管理等功能。本文详细介绍了中学学生成绩管理系统的需求分析、功能设计和系统设计,在系统设计中给出数据库的设计和本系统的总体设计方案,在系统实现中具体介绍了各个功能的所能实现的情况和主要代码,同时附有运行界面图。关键字:成绩管理;成绩录入;成绩查询;SSH;B/S........目录1引言11.1相关理论技术基础11.1.1B/S结构11.1.2SQLServer200021.1.3S

3、SH技术32需求分析52.1功能需求62.1.1学生62.1.2教师62.1.3管理员62.2性能需求63系统设计63.1设计方案63.2数据库设计94系统实现104.1用户登录模块104.2用户管理模块114.2.1用户添加功能的实现114.2.2年级升级功能的实现124.2.3查询信息功能的实现134.3成绩查询模块134.3.1学号查询功能的实现134.3.2查询功能的实现154.3.3查询班级功能的实现164.3.4查询班级某科平均分功能的实现174.4成绩管理模块194.4.1录入成绩功能的实现194.4.2编辑成绩功能的实现204.5科目

4、管理模块214.5.1科目录入功能的实现214.5.2科目删除功能的实现225系统测试225.1测试环境:225.2测试结果:22结论23参考文献23致24........1引言在21世纪的科技时代,科学技术突飞猛进,计算机已经不仅是在科技上应用,而且在生活中也是同样得到了广泛在应用。如今,不管是小学、初中、高中、甚至是很多大学生的学生成绩管理基本上是靠人工进行管理,但随着时间的变化,学校规模的扩大,有关学生成绩管理工作和所涉及到的数据量越来越大越来越多,大多数学校不得不靠增加人力、物力、财力来进行学生成绩管理。一直以来使用传统人工的方式管理文件档案

5、、填写各种表格,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、性差,另外所用其时间长,产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难,同时地点的限制也带来很大的麻烦。因此开发出一个学生成绩管理系统是必要的。当前各学校正在建立数字化校园,充分利用校园网的有利资源,已经实现了办公无纸化的数字化建设。但是,目前很多学校的电子办公设施并不完善,然而对于学校来说,成绩管理系统是一个学校不可缺少的部分,它的容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。在现阶段的学校管理工作中,学生成绩管理系

6、统实现了由复杂、重复性、工操作向人机简便操作的转化,它运用计算机完成数据收集、修改、查询、删除以及统计等工作,提高了管理人员工作效率,避免繁重的业务量造成的人为错误.学校作为教育与科技的先行者,那些先进的、优秀的技术往往会为学校所率先采用,网络技术也不外如此,优秀的学校管理决策者一定会选择或者自主开发一个适合本校校情的学生成绩管理系统.利用计算机对学生成绩信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点实现了对学生成绩信息的便捷化、无纸化管理,并且大大缩短了学校管理人员的维护成本和维护周期,提高了学校的办公效率。同时也是学校管理的科学化、正规化、与当代世界

7、接轨的重要条件。因此,开发这样一个系统是很必要的事情。1.1相关理论技术基础1.1.1B/S结构由于互联网的发展,传统的C/S模式由于成本高以及维护复杂性已经较少见应用,而应用互联网技术的B/S模式正如日中天,加上我们已建和再建的设备,我们完全可以利用校园网取代以往传统的有纸方式.B/S模式易于学习,易于实现,完全可以开发出更好更全面的管理系统.B/S结构,即Browser/Server(浏览器/服务器)结构,是随着Internet技术的兴起,对C/S结构的一种变化或者改进的结构。在这种结构下,用户界面完全通过WWW浏览器实现,一部分事务逻辑在前端实

8、现,但是主要事务逻辑在服务器端实现,形成所谓3-tier结构。B/S结构利用不断成熟和普及的浏览器技术实现原

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