舞蹈学情况调查分析论文正稿.doc

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1、...舞蹈学情况调查分析摘要舞蹈学（体育方向）学生专业实习是培养德、智、体、美全面发展的，面向健身行业、体育产业一线，具有教学训练、表演、经营管理能力的应用型高级专门人才。学生应扎实掌握舞蹈学基本理论和基本技能，具有一定的团体课教学、私人健身指导、健身俱乐部各项经营管理的能力，能在健身、健康指导、培训、体育产业经营中，从事教学训练、组织管理、开发营销等工作。通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对大学舞蹈学（体育方向）学生专业实习情况进行调查分析，找出专业实习开展的问题与优势，为学生更好的实习提供理论参考

2、，使学生更好地学习与锻炼。关键词：舞蹈学（体育方向）；专业实习情况；调查分析；.......英文标题Abstract论文第二页为英文摘要，容要求与中文摘要容一致。Keywords:one；two；three；four；five.......目录引言1第一章绪论31.1选题依据1.2研究目的和意义1.2.1研究目的1.2.2研究意义第二章研究对象与方法2.1研究对象2.2研究方法2.2.1文献资料法2.2.2问卷调查法2.2.3数理统计法2.2.4逻辑分析法第三章大学舞蹈学（体育方向）学生专业实习情况调查研究3.1对舞蹈学（体育

3、方向）学生专业实习认识程度3.1.1实习地区对舞蹈学（体育方向）学生专业实习的重视程度3.1.2大学实习学生对专业实习的重视程度3.2大学舞蹈学（体育方向）学生专业实习基本情况调查3.2.1大学舞蹈学（体育方向）学生专业实习时间与实习岗位情况3.2.2大学舞蹈学（体育方向）学生专业实习方式与上课人数情况.......3.2.3大学舞蹈学（体育方向）学生在专业实习中遇到的问题情况3.2.4大学舞蹈学（体育方向）学生专业实习结束的改进与提升第四章建议与研究对策结论参考文献辞.......第一章绪论1.1选题依据大学舞蹈学（体育方向

4、）专业是培养德、智、体、美全面发展的，面向健身行业、体育产业一线，具有教学训练、表演、经营管理能力的应用型高级专门人才。本专业培养的学生扎实掌握舞蹈学基本理论和基本技能，具有一定的团体课教学、私人健身指导、健身俱乐部各项经营管理的能力，能在健身、健康指导、培训、体育产业经营中，从事教学训练、组织管理、开发营销等工作。要掌握舞蹈学（体育方向）专业的基本知识、技能包括教学、训练、创编、表演等；把握健身指导方面的基本理论知识、技能及其综合知识；熟悉健身俱乐部的各部门运营及工作流程；了解相关体育产业的运用模式；了解基本军事和国防知识，

5、掌握一定的人文社科知识。我校从2011年实行新的专业实习培养方案，为学生创造良好的实习机会与实践经验，从中发现自身专业情况的不足与优势，为日后的学习与工作提供参考。大学舞蹈学（体育方向）学生专业实习成为了一门重要的多学科性、综合性、实践性的特殊的必修课。实习不仅是人才培养方案的验证入手，而且也是我校培养人才理论与实践结合的重要评价方式。在我校专业实习计划中，专业实习类型分为集中实习和分散实习的形式进行实习的实践。1.2研究目的和意义1.2.1研究目的从大学舞蹈学（体育方向）学生专业实习情况实际出发，以课程结构的发展和改革为要求

6、以及舞蹈学（体育方向）学生的培养方案，舞蹈学（体育方向）学生专业实习的社会需求。通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法，对实习过程和实习学生发现的问题进行分析总结。进一步了解舞蹈学（体育方向）学生专业实习的情况，并对舞蹈学（体育方向）学生专业实习的课程设置、就业方式和实习过程进行调查分析，对大学舞蹈学（体育方向）学生专业实习和发展提供理论依据。1.2.2研究意义1.2.2.1理论意义.......研究大学舞蹈学（体育方向）学生专业实习情况，有利于对舞蹈学（体育方向）学生专业实习理论的研究。学生的专业实习是整个

7、学生学习的关键，实习学生在实习过程中发现问题，解决问题，可以提高实习学生自我实践能力，及时的对指导教师进行反馈信息，不断改进教学工作，提高教学质量和教学方式，在实习中不断提高自身的专业水平和沟通实践能力。由此，可以促进舞蹈学（体育方向）学生专业实习理论的研究。1.2.2.2实践意义随着我国健身行业的不断发展，大学舞蹈学（体育方向）学生专业实习也日益完善，实习模式也不断创新，如何提高实习的质量成为重点，滨州市乃至整个省对专业人才的需求日益扩大，对于学生的专业实习培养要结合本地区的现状和实际条件来进行。其一，有利于奠定实习学生适应

8、社会的思想基础。在学生学习过程中，舞蹈学（体育方向）学生的学习基本处于封闭的校园中，进行系统的学习和训练。他们对社会的认知一般来源于家庭或学校影响，以及对理论知识的理解，所以对社会的认识不够全面。在问题出现时往往不能果断理性的解决，所以可以通过学生专业实习更好的了解社会，认识