XX煤矿2012年职工教育培训计划.doc

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1、..XX煤矿2012年职工教育培训计划各单位:为切实提高广大职工的综合素质,保障我矿建设发展的顺利实施,在广泛开展职工教育培训需求调查的基础上,结合矿井安全生产和建设发展实际需要,按照适应性、实用性、超前性、有效性原则,制定本意见。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕我矿各项目标任务及安全生产体系建设等中心工作,以管理人员、专业技术人员、技能人员培训为重点,以提高全员素质为主线,分级、分类、分层开展培训。积极推进教育培训工作制度创新、机制创新和方法创新,切实提高培训质量,使职工整体素质和能力得到进一步提高,为实现我矿科学发展、安全发展、和谐发展提供人才保证和智力支

2、持。二、总体目标2012年职工教育培训通过业余、半脱产、全脱产等形式,采取“走出去,请进来”.....的方式,注重干部职工能力培养和实践训练,构建职工岗位技术培训长效体系,着力推进培训工作的系统化、制度化和科学化。以安全生产体系为主要容,开展全员安全培训,加强对职工安全素质标准化的教育;深化岗位技能培训,普及岗位应知应会知识,结合新技术、新工艺的推广应用,及时组织适应性培训和应急性培训;强化专题研修,推行继续教育项目培训,建立管技人员继续教育长效机制;鼓励岗位成才,拓宽自学渠道,举办大专培训班,推进学历教育。全年计划举办各类培训班xx期,培训职工xx人次,其中安全、技能培

3、训xx人次,政工类培训xx次,学历教育xx人。各类培训的分解计划详见附表《xx煤矿2012年培训计划表》。三、主要任务(一)管理人员培训1、为提高管理人员的学习力,提升企业竞争力,结合管理创新、企业文化建设、安全文化建设、安全生产体系建设,加强政治思想和经营管理理念的深度教育,邀请专家学者举办经营管理、专业技术、企业文化、创建学习型企业知识讲座,并适时组织有关人员到外地调研学习。2、为提高党建工作效率,积极举办党支部书记、入党积极分子、青安岗员、群安员、计生网员、工会工作人员、通讯报道员和党风廉政监督员等培训班。(二)专业技术人员培训1、围绕新技术、新工艺、新设备推广运用

4、以及专业管理部门发展需要,由业务部门牵头,组织各系统专业技术人员到煤电技师学院参加岗位和业务知识培训。2、按照集团公司要求组织专业技术人员到有关高校或科研院所参加进修培训,提高对前沿技术的把握能力。组织2-3名职教教师参加省煤监局举办的教师资格培训。.....3、加强专题研修继续教育力度,组织专业技术人员针对安全、生产、经营及管理中急需解决的问题,开展19项专题研修继续教育。建立由学科带头人组成的科研领跑团队,以科研课题为平台,带动专业技术人员整体素质的提高。组织技术专家对口开展学术讲座活动,使新技术、新知识为更多工程技术人员了解、运用。4、开展专业技术人员师带徒培训,对

5、我矿近年来新进高校毕业生按专业指派“优秀专业技术人才”进行“名师高徒”培训,确定培训目标,建立师带徒季度跟踪考核机制,明确师徒职责,为专业技术人员的健康、快速成长提供有力的保障。(三)技能人员培训1、采取抽训方式,从基层单位选拔xx名高级工以上技能员工到xxx工作室、xx讲堂、xx综掘、xx机电等实训基地,参加技能提升培训。利用“xxx讲习所”有目标的培养xx名专业综采机电维修工。从通风、运输专业中选拔xx名成绩较为突出的在岗技师到煤电技师学院参加素质提升培训(学习期限6个月,每月脱产4天)。2、按照集团公司技师报考条件推荐xx名综采、综掘、机电、运输等工种高级工到煤电技

6、师学院参加函授技师培训(学习期限10个月,每月脱产4天),结业后直接参加2012年的技师考评。.....3、采取外训形式,选拔优秀青工赴高校参加煤炭主体专业进修学习,组织xx名综采技能员工到机电装备公司参加技能提升培训。在各系统中评选专业技术大拿,建立由技术大拿组成的技能领跑团队,组织技能专家对口开展专家讲坛活动,以加大对技能人才培养的力度。4、加大对实训基地的投入、使用力度,在原有的小绞车、信号把勾工实训基地的基础上健全职工实操培训考核标准,完善实操培训流程,加大实操考核在职工岗位资格培训中的比例。同时在各基层单位继续开发部分主要工种的实操教学点,鼓励各基层单位利用实际

7、工作条件,因地制宜,建立各工种实际操作教学点,使职工在进行理论学习的基础上,通过现场讲解、实地操作、故障排除等培训方法,培养和提高技术工人的动手能力和操作技能。根据工作要求制定实操考核标准,确定奖罚制度,对于不能达到岗位技能标准要求的停班学习,直到考试合格后方可上岗。各单位要有目标地培养1-2名技术大拿参与本单位技能提升培训。5、实施“金蓝领”工程,搭建技能人才成长平台。开展“名师高徒”培训,在我矿xx个工种中推出xx名技师,带动培养xx名技能员工。(四)安全培训1、三项岗位人员培训。组织企业主要负责人安全资格复训xx人;安全

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